摘要：教学内容: 九年义务教育五年制小学数学第一册第76页整理和复习。 教材浅析: 按九年义务教育小学数学教学《大纲》的要求,对学生的已学知识要“有效地组织练习和复习”,以便使学生巩固已学过的知识。

摘要：教材内容：人教版一年级下册第一单元设计理念：古诗文教学是一种人文美的教学．是一个感悟诗中意境、享受诗韵之美的过程。基于这样的教学理念。我通过文本与艺术的内在联系．利用多媒体课件精心地将文本、音乐、图画巧妙结合，以陶醉诗境、品读诗韵、

摘要：培养学生的自主学习能力是素质教育的要求,也是学生全面发展的需要。自主学习能力强不仅有利于学生今后的学习,而且能促进课堂教学的优化。“课堂讨论”是在教师的引导下学生的自主学习行为。学生针对老师精心设计的问题而展开课堂讨论,不仅能创造良好的课堂学习气氛,也是优化课堂教学、培养学生素质的有效方法。老师在观察同学们课堂讨论中还能获得教学方法和教学效果等方面的反馈信息,及时调控教学。因此,将“课堂讨论”有机地贯穿于整个教学过程中很有必要。

摘要：在数学整理复习课的教学设计中,练习题的包装设计是不可缺少的环节。如果练习题设计得巧妙、新颖,会大大激发学生的学习兴趣提高课堂教学效果,也为培养学生的创新能力起到很好的作用。

摘要：音乐,作为一种艺术教育,具备美育的功能,已经广为人知了。而它同时具备德育功能,却往往被人忽视。在今天重视德育的形势下,音乐德育功能的提出及对其特征的探索,对于开拓德育领域,确立音乐教育在学校的地位,提高音乐教学质量有着十分重要的意义。古人曰:“乐也,通伦理者也”。“乐者,生之华也。”这些断语,说明了我们的祖先在长期的教育实践过程中,早已认识到了音乐与道德在本质上的联系。这是因为道德是一种社会意识和上层建筑。

摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节。怎样进行阅读教学,提高小学生的阅读能力呢？结合多年的教学实践,笔者认为,教师应抓好以下几个方面：一、课前预习是一个重要的学习环节,它可以使学生大致了解将要学习的内容,让学生带着问题听课,提高学生的听课效率。教师可以从读、写、划、思、找这几个方面,指导学生预习课文：1读。教师要求学生读三遍课文,不仅要读通、读顺,还要明白课文大意;2写。

摘要：在新课程改革的过程中,教师应更新教学观念,以新课程标准的要求为指导,实施创新的教学方法,精心设计教学内容,优化教学内容,激发学生的学习积极性。采用开放式教学方法,开放以学生为中心、以教师为导向的教学模式,使学生不断积累。积极投入数学知识的分析与思考,逐步深入掌握数学知识,实现高效课堂教学。