摘要：梁衡散文中的历史伟人充满了个性魅力,这在当代文坛中可算得是独树一帜,他透过如刀的笔锋从人物的行动神态,含蓄的隐喻象征,艺术视角的观照与理性的思考,剖析每个人物在各自时代中展现出来的独特个性,使得这类作品为中国散文发展开辟了一条新路。

摘要：从20世纪到21世纪初的一百多年时间里,顾太清研究是清代女性词人研究成果最为丰富的部分,在对其诗词版本、生平身世的考证、作品思想性和艺术性的评价等方面的研究中,我们皆已取得了丰硕的成果,但对其研究仍有一定的拓展空间。对顾太清研究进行全面系统的回顾,将有助于推动和深化新世纪的女性词研究及清代词学的研究。

摘要：针对少数民族预科语文教学的特殊情况,南昌工学院民族教育学院三分院进行了"同试卷、同目标、异课时、异教法、异评价"的分层教学实验。实验结果表明,这种分层教学模式不仅促成了少数民族预科生语文成绩的整体提高,有效控制了两级分化,也对培养少数民族预科生语文学习兴趣、信心、态度等非智力因素效果显著。

摘要：婺源江湾“俞氏宗祠”三雕艺术是民间艺术宝库,其表现题材丰富、雕刻工艺精巧独到,具有很高的艺术价值。“俞氏宗祠”三雕艺术反映了古代婺源人对美好生活、人生理想、审美观念等的追求,也反映出明清时期婺源士商阶层的审美趣味,同时也融入了中国传统文化中的人文精神以及婺源地方文化与民俗风情。

摘要：小学低年级非纸化测评指向学生核心素养的培养,有利于促进学生未来发展的关键能力和核心品格的养成,有助于祛除传统纸笔测试有“分”无“人”的沉疴宿疾,强化学业评价的改进反馈功能,有益于学生学习兴趣的培养和个性化发展,促进学生知情意行等全面发展健康成长。基于典型实践的剖析,小学低年级非纸笔测评在实践原则上具有评价目标多维化、评价形式项目化、评价方法情景化、评价内容综合性等特征,教师个人的素养测评胜任力、教师之间的协作和互动以及学校重视和组织是小学低年级非纸笔测评实施的重要保障条件。

摘要：马尔库塞的美学思想主要体现在其晚年的美学著述《审美之维》中。作为激进的社会批判家,他在批判正统马克思主义美学的基础上,提出了“审美形式”和“艺术自律”两个概念,建立了一个以功利主义的审美和艺术为主导、以审美形式理论为核心、以艺术自律为基础的美学体系。马尔库塞的美学思想是建立在批判现有社会秩序之上而寻求人的解放的广义的社会政治哲学,是其社会批判理论的终结和最终归宿。

摘要：本文对书法家的推动与书学理论的出现进行了介绍,然后从崔瑗和蔡邕两位书法家的著作中提炼出书法艺术的美学价值,促使两汉的书写和艺术形态向着更好的方向发展,推动书法艺术的成熟发展,从而使得现代书法艺术向着更深层次发展。

摘要：中国书法植根于中国传统文化的土壤之中,彩显着中国传统艺术精神,尤以中国传统艺术精神的“气”对书法影响至深。要想深入了解中国书法,对“气”的探讨至关重要。中国古代书论当中有很多对于“气”的表述,我们在此做以简单梳理,以期从这个角度对中国书法有更进一步的理解。

摘要：本研究提出一个有调节的中介模型,考察了社交焦虑在心理韧性与汉区少数民族预科生手机依赖间的中介作用,及该过程是否受感觉寻求的调节。采用心理韧性问卷、社交焦虑问卷、感觉寻求问卷和手机依赖问卷对622名汉区少数民族预科生进行调查。结果显示:(1)心理韧性对汉区少数民族预科生手机依赖有负向影响;(2)社交焦虑对心理韧性与汉区少数民族预科生手机依赖的关系具有部分中介效应;(3)汉区少数民族预科生感觉寻求对社交焦虑的中介作用具有调节作用,调节了中介过程的后半路径。因此,心理韧性对汉区少数民族预科生手机依赖的影响是有调节的中介效应。

摘要：婺源三雕是优秀的传统艺术,是民间文化的精华,它拥有悠久的历史。但随着时代的发展,婺源三雕的传承与发展面临严峻的问题,极度需要社会的关注与保护,了解婺源三雕的发展现状和存在的问题,制定妥善的传承与保护的策略已经刻不容缓。