摘要：较之于英国18世纪其他小说家,菲尔丁似乎蒙受了更多的误解,其小说丰富的伦理价值未能得到批评家的充分理解,如塞缪尔.约翰逊、F.R.利维斯等评论家都对菲尔丁持贬抑态度。杜娟博士从道德哲学的视角,运用文学伦理学的批评方法,重新评价了菲尔丁小说的伦理价值,揭示了菲尔丁与18世纪英国社会伦理的同构关系,即菲尔丁凭借小说创作这种艺术活动,以自己的伦理诉求和艺术形式担当了作家的社会意识形态责任。该书作者质疑权威论断,在充分研究的基础上得出真知灼见,使该著作洋溢着学术创新的精神。

摘要：王尔德因推崇"为艺术而艺术"的主张而被看作英国唯美主义的代言人。然而,如果仔细考察他的童话,我们可以在其充满唯美色彩的童话中窥见深刻的伦理道德内涵。实际上,王尔德的童话兼具艺术之美和道德之美,用艺术之美诠释社会伦理内涵。王尔德将现实世界的道德哲理隐藏于唯美的童话故事当中,利用童话世界中直观对照的美与丑、善与恶,传递了儿童能轻易感悟的伦理内涵。他的童话作品所蕴含的丰富伦理价值,不仅给予人们教诲,也给予人们警示。同时,童话中美丑、善恶的伦理判断并没有遵循理性、严密的论证方式,而是用代表善与恶的意象从审美的视角去呈现对社会道德的应然想象、社会道德的实然表现以及对社会道德的适然探求,用艺术的审美体验去提升读者的伦理道德意识。

摘要：小说作者通过人物话语表现方式的选择,可以加强或削弱“讲述”和“表现”的效果,能有效地引导读者自由出入小说阅读的不同审美空间,从而调节读者与小说人物之间的距离,控制文本作用于读者的情感效果。小说的叙事负载着种种社会关系,作者表现人物话语的策略蕴涵了丰富的社会意义。本文以托妮·莫里森的代表作《宠儿》为例,阐述了小说人物话语的不同表现方式及其艺术效果。

摘要：本文论述了目前高校学生公共英语学习存在的主要问题和基于网络的英语学习具有解决这一问题的优势,为此提出了基于情境学习理论创设网络环境下的情境式英语自主学习环境的原则。最后,介绍了依据这一原则设计的我院情境式英语自主学习网站和用于实际教学中取得的一些体会。

摘要：康拉德的小说《黑暗之心》对欧美的文学创作与电影艺术都产生了持久而深刻的影响,20世纪诸多伟大的文学艺术创作都是对《黑暗之心》主题的延伸或扩展。艾略特的诗歌、戈尔丁的小说与科波拉执导的电影中都激荡着《黑暗之心》的回声,文学和电影双重艺术符号反复演绎着＂人性恶＂的主题,构建了一个个精神空虚、道德堕落的＂空心人＂形象。

摘要：本论文从五个方面探析哈代的艺术创作特点。作者隐退的叙事策略、向往自然与宿命论意识相糅合、自然背景与故事情节相辉映、心理描写展现矛盾冲突、象征主义手法揭示主题是哈代艺术创作的独特风格和一贯手法。哈代在悲剧小说《德伯家的苔丝》中成功地应用并发展了这一系列的艺术创作风格和技巧。

摘要：后现代思维的特征即否定性,是一种文学对文学的质疑,哲学对哲学的质疑。《一个青年艺术家的画像》以自传体的形式,叙述了斯蒂芬童年、少年至青年的心理历程,展示出一位叛逆青年对学校、国家以及宗教的质疑,最终走向自由的艺术之路。

摘要：作为基督教的护教者,C.S.路易斯深深将自己的宗教信仰和以善为美的伦理观念隐藏在作品中,并以一种艺术化的手法加以呈现。基于文学伦理学批评理论,本论文从伦理现场、伦理形象以及伦理选择三方面分析《纳尼亚传奇》中善的力量,从而透视作者的善恶观。

摘要：联系"科技英语翻译"课程的教学目标,介绍了课程期末考试的试题设计情况,并分析了试卷的信度和结构效度。探讨了标准参照测试在衡量学生翻译能力上的作用。

摘要：索尔·贝娄是美国20世纪最具影响力的犹太作家,其代表作《只争朝夕》充分展现了他高超的叙事技巧。文本集作者的对话立场、人物的未完成性和主动性及读者的参与性等特点于一体,让小说的意义总是处于未完结而不断丰富、未确定而不断充实的状态之中,使该小说具备了复调小说的特征和艺术效果。