摘要：角色游戏是幼儿根据已有的生活经验和一定知识基础,并根据自己对现实生活的理解和想像开展的一种创造性的游戏活动。 大班角色游戏的顺利开展离不开老师的正确指导,正确指导主要在于帮助幼儿按自己的愿望和想像自由地开展游戏,充分发挥幼儿的积极性、主动性与创造性,使幼儿能够极有兴趣地、毫不勉强并努力地在游戏中进行学习,发展情感与培养能力,作为老师不能以自己的意图或设计强加于幼儿。

摘要：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。音乐活动通过研究图形总谱在打击乐教学活动中的设计与应用，不断调整教师的教学行为，促进幼儿学习与发展。本文从四个方面进行阐释：1．打击乐器教学活动中，教师设计图谱遇到的问题与困惑；2．图形总谱的含义与设计要求；3在园本教研中结合教学案例，设计使用图形总谱。

摘要：音乐教育是幼儿园新课程中不可缺少的一部分。那么幼儿园音乐教育是否只是教唱几首歌曲，跳几支舞蹈呢？实践告诉我们：音乐教育更重要的是以优美的艺术形象感染幼儿、培养幼儿的审美能力和艺术修养，发展幼儿的创造性思维，陶冶他们的情操，促进幼儿的全面发展。于是，如何让幼儿音乐教育的作用发挥得淋漓尽致成了我矢志不渝的研究目的。在这两年的实践研究中我发现，多媒体技术的合理运用能让幼儿音乐教学更具生命力、更有魅力。

摘要：户外自主游戏是幼儿园教学活动中的一项重要教学举措,它可以促进幼儿的人格发展,丰富幼儿的学习体验,使他们的身心得到充分的发展。本文对幼儿园户外自主游戏活动开展的意义、实施原则进行了剖析,并对实施活动的具体措施进行了分析,特别是详细介绍了幼儿户外自主游戏后的分享与指导。旨在通过构建自主活动氛围,设计自主活动主题,制定自主活动规则,开展自主活动评价等方面,促进幼儿全面素质的发展,提升幼儿园教育教学质量。

摘要：在我心里,每一个孩子都是一朵会开的花,或迟或早、或含苞待放……需要我们用爱呵护,我们要怀有一颗慧心,耐心等待,听听这世上最美妙的声音——花开的声音。那是大班的最后一个学期,我们决定办一个隆重的毕业典礼。其中,设计了开设电影院的游戏,孩子们兴奋地、紧锣密鼓地准备着。