摘要：反比例的意义是在学生已学过了比例的意义和基本性质以及正比例意义的基础教学的。反比例关系是比较重要的一种数量关系，掌握了反比例的意义，就能判断两种相关联的量是不是成反比例，还能用反比例的方法分析和解决一些实际问题，同时，可以帮助学生建立初步的函数思想，...

摘要：“准备阶段”是课堂教学结构的一个组成部分,一般把这个阶段内容称之为“铺垫”,它是学习新知识的基础。在这个阶段既要完成过渡性的任务,又不能喧宾夺主,要在有限的时间内获取最佳效益,以保证学生以最佳的精神状态进入新的内容的学习,因此精心选择设计准备阶段内容,对于教学过程的整体优化,是重要的一环。 根据教学的内容,准备阶段内容应具有以下功能: 1.依据教材编排体系,选取知识的空白点,填缺补漏,扫除思维障碍。现行五年制数学教材的编排存在一些脱节现象,要在新旧知识之间进行搭桥做些弥补。如“由一点向不同方向引出两条射线”就组成角,而在认识角之前学生只掌握直线和线段的知识,如不补充射线这一内容,学生就无法获得角的清晰概念;分、小数乘除法混合运算中,既可以象分。

摘要：为了充分发挥特级教师的引领作用,推动南昌市小学语文新课程改革的进程,2005年6月,南昌市教研室开展了“特级教师刘俐俐、郭爱香课堂教学展示与研讨活动”。两位特级教师以她们深厚的语文学养、鲜明的教学风格、精湛的教学艺术,在阅读课堂教学和深入浅出的说课中,诠释了新课程的教学理念。课后,特级教师宋楚主以及王瑞源老师进行了点评。现编发两组作课和评课的文章,以飨读者。