摘要：教育学奠基人、捷克大教育家夸美纽斯在《大教学论》中说:“教育就是把一切事物教给一切人类的艺术。”俄国教育家乌申斯基说:“教育不是一门科学,而是一门艺术,是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的艺术。”

摘要：近几年来,在教育信息化改革中,多媒体教学软件有了迅速发展,极大地推动了教育现代化的进程.在新的信息技术环境下,如何对语文多媒体教学软件进行创新设计和制作,使之更好地为教学服务,优化语文教学呢?

摘要：3D打印技术被誉为“第三次工业革命的重要生产工具”，是基于“设计即生产”的基本理念，通过支持学生在学习过程中的深度体验与参与，发展学生的创造性思维和跨学科思维，同时也有助于提升学生的实践能力。3D打印技术进课堂改变了我国的教育模式，使课堂教学形式变得生动活泼，提高了教学质量和效果。3D打印技术应用于教育，能为教学提供思想、智慧，是与科技相融合的最佳路径，能给学生能量，开发他们的想象力，为学生打开一扇全新的大门，真正做到以学生为主体，以学生为中心，从而培养和提升学生的核心素养。

摘要：我们都曾经是孩子，成年后，我们又有了孩子。孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来困惑和焦虑，孩子的成长是每个家庭大事中的大事。

摘要：教学目标:1.在轻松愉快、形式多样的闯关游戏中,回顾阅读经历,体验成功的喜悦。2.能根据关键信息或借助插图梳理故事内容,提升复述能力。3.能从故事中受到启发,感受文学经典的美好,体会阅读的乐趣。教学过程:一、创设情境,检测阅读1.交流阅读进程。同学们,最近我们共读了《小鲤鱼跳龙门》这本书,能说说你读到哪里了吗?(指名汇报阅读计划表)2.创设情境,激发兴趣。

摘要：小学生在学到分数、百分数的除法中的分率、百分率时,有一个问题往往弄不清,那就是:甲数比乙数多几(百)分之几,并不等于乙数比甲数少儿(百)分之几。因为在这以前学的都是“如果甲数比乙数多几,那么乙数就比甲数少几”这个概念对后者产生了负迁移,所以他们对分率、百分率的概念模糊不清。针对这个问题,我在一节分数应用题的复习课中,专门设计了一些这类习题,引导他们抓住整体“1”这个关键。

摘要：教学要循序渐进地教给学生自学的基本方法,培养学生自学的兴趣,逐步养成自学的能力和习惯。这是小学数学教师值得探讨和研究的问题。下面,就如何激发学生求知欲,培养学生自学能力,谈几点尝试。(一)设计自学提纲,启迪学生思维为学生设计恰当的自学提纲。

摘要：教学目标:1.能借助故事名字和插图猜想故事内容,产生阅读童话故事的兴趣。2.能识读书的封面和目录,了解书名、作者等基本信息。初步养成爱护图书的好习惯。3.会初步制订个人阅读计划教学准备:打印“阅读计划表”拍微课《如何制订阅读计划》。

摘要：随着时代的发展,口语交际能力越发显现出举足轻重的作用。因此,需要教师重视学生口语交际能力的培养,从单一的用教材教表达方法的禁锢中走出来,融合好各种课程资源,从而有效落实口语交际的教学任务,达成训练目标。一、打破学科壁垒,让交际"无界限"仔细阅读统编本教材中口语交际的内容,我们不难发现,在内容编排和版面设计上增设了许多图画,这本身就是语文学科和美术学科的一种融合。在执教二年级上册口语交际"做手工"之前,我就主动找到美术老师.