摘要：为了明确甜叶菊EST序列中SSR的总体特点,开发甜叶菊EST-SSR分子标记,为利用EST-SSR标记开展甜叶菊分子遗传研究提供科学依据。本研究从NCBI数据库中下载获得了5 646条EST序列,利用在线软件SSRtool和Websat检测所含SSR位点进行分析。结果共检索出88个SSR位点序列,分布于79条EST序列中,检出率为1.6%。其中,六核苷酸重复基元的EST-SSR占主导地位,占总SSR数目的 63.7%。利用在线软件Primer 3.0设计了62对EST-SSR引物,经筛选验证获得了多态性较好的引物32对,表明通过甜叶菊EST序列开发SSR标记是可行的。

摘要：为了明确芦笋EST序列中SSR的总体分布特点,开发芦笋EST-SSR标记,为利用EST-SSR分子标记进行芦笋遗传研究提供了理论依据。本研究从NCBI数据库上获得了8 615条EST,并利用在线软件ssrtool和websat检测所含SSR位点序列,并进行分析。共检索出483条SSR序列,检出率为5.61%。其中二核苷酸重复基元的EST-SSR占主导地位,占总SSR数目的 32.3%。利用在线引物设计软件Primer3.0开发了424对EST-SSR引物,随机挑选50对引物,以4份芦笋品种种质资源的DNA为模板,经8%非变性聚丙烯酰胺凝胶电泳,通过筛选验证获得了42对多态性引物,表明开发的EST-SSR具有较好的多态性。这些EST-SSR标记的开发不仅丰富了芦笋的分子标记数量,而且为其种质资源的遗传分析提供了理论依据。

摘要：为了在辣椒中开发EST-SSR功能性标记,对来源于NCBI公共数据库中EST序列进行简单重复序列搜索,共获得了非冗余序列110 396条和6 182个EST-SSR,平均每相隔11.23 kb/SSR。在所有的650种重复基序中,二核苷酸重复基序的SSR所占比例最高为45.6%,其次是三核苷酸(30.2%)和六核苷酸(16.3%)。其中,GA/TC出现的频率最高有767次,占全部重复基序的12.41%(767/6 182)。在收集获得的6 182个EST-SSR位点中,共设计出5 874对引物,并随机合成了30对引物进行SSR位点扩增,其中27对扩增出产物;24对有清晰的目标扩增条带,占引物总数的80%;且所检测出的辣椒等位基因数量丰富,平均4.93个/对。这些EST-SSR标记的开发,将有助于辣椒分子遗传的研究。

摘要：遗传学是普通师范学院生物专业的基础课程和主干课程,根据遗传学课程的教学课标和专业培养目标的要求,笔者就教材选择、教学内容的优化与整合、实验教学、学生实习实训等方面对遗传学课程教学进行了大胆的改革与创新,对普通师范院校生物专业遗传学课程教学体系进行了优化,文章就上述改革创新的内容进行了总结和分析。