文献检索-宁波市创意产业特色资源库

限定检索结果

立足学生创造力发展的数学情境活动实践策略——以“‘公顷与平方千米’综合实践活动”为例: 收藏
分享
引用; 《小学教学设计》2024年第23期 32-35页; 作者：柳小梅管小冬江苏省南通市紫琅第一小学南通市崇川区教体局; 数学情境学习注重把认知学习和情感学习结合,把生活学习和符号学习结合,把接受学习和建构学习结合,把学校学习和自然社会学习结合。数学情境教育充分利用“周围世界”这一源泉,走出教室,走出校园,开发立足学生创造力发展的数学主题情境...; 数学情境学习注重把认知学习和情感学习结合,把生活学习和符号学习结合,把接受学习和建构学习结合,把学校学习和自然社会学习结合。数学情境教育充分利用“周围世界”这一源泉,走出教室,走出校园,开发立足学生创造力发展的数学主题情境活动。这样的主题情境活动真切呼应了《义务教育数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”领域教学活动要突出实践性和综合性的要求。; 来源：详细信息评论

限定检索结果