摘要：小学低年级口语交际教学的核心目标是培养学生的口语交际能力,使他们在日常生活中能够熟练地倾听与表达,进而顺利地进行交流。口语交际教学在培养学生语言应用技能的同时,还强调培养学生良好的文明礼仪、积极的人际交往态度以及自信的表达状态。为了实现这一教学目标,教师在设计课程时应遵循科学合理的原则,并运用多样化的教学策略。教师可以通过构建既充满趣味又富有实质内容的口语交际课堂,让学生更好地体验语言运用的魅力,从而有效提升学生的口语交际能力。

摘要：文章基于小学英语作业的现状与特点,分析推动小学英语“作业”向“作品”转型的意义,以译林版小学英语二年级下册(旧版)Unit 6 “Let's go shopping”的作业设计为例,探析推动英语“作业”向“作品”转型的路径。小学英语教师应从表演类作业、创意对话类作业和歌唱类作业三个维度出发,引领学生高效完成英语作业,帮助学生巩固英语知识,培养其核心素养。

摘要：一、课文简析《海底世界》是一篇科学小品文。文章语言通俗易懂、生动有趣,介绍了海底的景色奇异和物产丰富。全文共7个自然段,采用“总分总”的结构。课文用设问句开头,激发读者的兴趣;第2~6自然段具体介绍海底景色奇异和物产丰富这两方面的内容;结尾总结全文,发出感叹,照应开头。

摘要：音乐学科是提升和完善学生美育的主要学科，音乐课堂更是一门艺术。教师在音乐课堂教学设计中的巧妙启发、规范演示、合理引导，能与学生一同感受美、欣赏美、创造美、体验美，将对有效地提高学生的综合素养起着重要的作用。

摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。教师将传统文化融入小学美术课堂,不仅能够充实课堂教学内容,还能够提高学生的审美素养、发展学生的思维品质,使学生更加坚定文化自信。文章分析了教师如何通过组织创意手工活动、带领学生分析诗与画的关系、带领学生参观艺术展览、创设节日情境等策略,将传统文化有效融入美术课堂。

摘要：教育是对生命的润泽.在学生成长过程中,家长、教师和同伴是影响其人格形成的重要因素.德育作为直接引领学生品格塑造的重要部分,必须将培养人、发展人、成就人作为目标,将工作持续做细,做实,做强.教师可通过设计团队游戏,培养学生的合作精神;引导学生换位思考,让学生学会理解;组织体验活动,让学生学会感恩;利用“信任测试”,培养学生的诚信品质.

摘要：数学是思维的体操。在“用方向和距离描述物体位置”的教学中,教师要巧妙引导和启发,因材施教,培养学生良好的数学思维。

摘要：以“完整的课堂观”对课堂教学改革进行思考：如何让学习在课前真正发生？在课上如何构建“基于问题、独立思考、合作探究、对话分享”的最佳学力课堂呢？在课后又如何让学习继续延展？力图通过教学模式的改变，有力地影响儿童“课前、课中、课后”学习的变化，从而促进学生学力的整体提升。

摘要：作业是课堂教学的重要补充和延伸,是巩固课堂知识与拓展教学内容的重要环节,在整个教学当中都占据着极为重要的位置。在现阶段的“双减”大背景下,学生课业负担问题和学习压力都成为大家主要关注的内容,因此需要从作业减负的角度出发,对小学英语作业的设计进行优化。本文主要对小学英语的作业设计进行关注,采用多样化的设计手段来对其做好合理的优化,旨在促进教学效果的有效提升。

摘要：在“双减”政策背景下,教育部明确规定小学一、二年级不得留书面家庭作业,不过不留书面作业并不代表不留置作业,教师需要根据学生的实际情况来设计适量、简单的非书面家庭作业,从而实现减负与高效之间的平衡。文章就非书面作业在小学低年级数学教学中的设计策略展开探讨,以期能够发挥非书面作业的效用,促进学生发展。