摘要：语文是一门具有较强实践性的学科,教师在教学活动中要注重培养学生的实践能力。新课程改革要求教师立足学科要求,设计丰富多样的实践活动,使学生切身体验,潜移默化地发展实践能力。因此,将语文学科与综合实践活动结合起来,是新课程改革的主要趋势。在本文中,笔者将以"走进故宫"主题活动为例,就如何开展基于语文主题的综合实践活动进行详细说明。

摘要：一、小学英语深度学习中"主题意义探究"的内涵小学英语深度学习中的"主题意义探究"包括激活主题、讨论主题、丰富主题及拓展主题四个环节,它有着丰富的内涵。第一,基于主题意义探究的小学英语深度学习有利于学生在交流、合作、探究中学习和使用语言。第二,基于主题意义探究的小学英语深度学习有利于学生在主题探究中思考、分析、综合,容易帮助学生形成批判性思维方式。

摘要：小学语文课文一般都比较短小精悍,又或者是长篇作品中的节选,这使得学生长期接触的是那些结构不够完整、思路拓展不够的作品,使得学生的阅读技巧也受到局限,很难真正得到提升。所以,在小学语文教学中要引导学生积极展开整本书阅读的活动,更好地提升学生的阅读能力和思维能力。然而,小学生的阅读能力有限,所以在教学中要尝试加以引导,组织学生展开创意读写的活动,让学生体会阅读整本书的趣味性,进而更积极主动地展开阅读。

摘要：在我国文学艺术园地中,戏曲占有重要的地位,是一门综合性的艺术,也是中华民族绚丽的文化瑰宝。作为阅读的文本,戏曲包括剧本的情节、结构、关目、宫调、曲牌、文辞、声韵等方面;作为艺术的形式,戏曲包括唱、念、做、打以及舞台布景、音乐伴奏等。但由于其内容与节奏的特点,导致传承情况不容乐观。近年来,戏曲逐渐被教育工作者重视,走进了小学课堂。下面,笔者将围绕体验戏曲艺术、认识戏曲元素和鉴赏戏曲作品这三方面的教学展开论述。

摘要：合唱是一种重要的音乐艺术表现形式,也是小学音乐课堂歌唱教学的重要内容,合唱和其他演唱形式相比更具难度和复杂性,所以成为了小学音乐教学当中的重难点。合唱特别讲求各个声部之间的密切配合,提高整体的协调力以及表现力,通过开展合唱教学能够丰富学生的音乐情感,也能够充分锻炼学生的听觉与乐感,为学生音乐素质的发展打下基础。为了确保二声部合唱的顺利推进,小学音乐教师要对各个教学环节进行合理设计与把控,将提高学生的二声部合唱表现力和有效性作为重中之重,强化学生团结协作精神。

摘要：小学合唱教学是小学音乐教学的重要部分,可以有效地提升学生的乐感和音乐配合能力,提升学生的音乐美学基础,培养学生的艺术素养。在新课改的背景下,小学合唱教学需要运用多方面的资源和技术以激发学生的合唱兴趣,提升合唱能力。

摘要：《记金华的双龙洞》这篇课文是叶圣陶先生写的一篇游记。课文主要写了"外洞、孔隙、内洞"景物的特点,为了将特点写清楚,作者借用具体化的事物和感觉到的情况去描绘观察到的景物。在课堂上,如何对学生进行语言训练,让学生读有所思、读有所悟?

摘要：童声合唱起源于西方的宗教唱诗班。在音乐合唱中,有学生不能把控音准,或高或低;有学生不能把握节奏,或快或慢,那么教师如何引导,才能让学生的合唱抵达和谐、统一、唯美的境界呢?一、把握音高节奏,展现合唱的纯真之美对于学生来说,合唱首要的就是把握音高、节奏等要素。所谓音高,是指音乐中音的高度,它是音乐的基本特征;所谓节奏,是指音的长短和强弱有规律地变化。在音乐教学中,教师可以运用多种方法,引导学生把握音高、节奏等,从而让学生的歌唱形成一种纯真之美。童声是明亮的、甜美的,也是脆嫩的。

摘要：小学高年级学生英语写作能力的提高需要长期积累和实践，教师要精心设计写作活动，激发学生书面表达的欲望；要注意写作技巧的点拨，让学生乐于积累，巧妙行文；对学生的书面表达，评价要多元化，让学生真正明确优点和不足，从而提高学生的写作能力。

摘要：随着课程改革的实施,小学教学对美术的重视程度越来越高,美术是一门艺术性的学科,重视对学生个性和审美的培养。而学生的创新能力对学生的个性和审美有重要影响,因此教师在教学过程中应该将培养学生的创新能力作为自身工作的主要目标,在课堂中激发学生的想象力和创造力,让学生的思维不断得到拓展,提高小学美术课堂的教学效率。