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响应面分析法优化山茱萸多糖提取工艺参数
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《计算机与应用化学》2008年 第1期25卷 99-103页
作者:杜瑞卿 庞发虎 褚学英 庞振凌河南南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
选取山茱萸多糖提取时间、提取温度和料液比3个因素进行二次回归正交组合设计试验,利用响应面法对其提取工艺参数进行优化研究。利用MATLAB 7.0软件对山茱萸多糖提取产量的二次多项数学模型解逆矩阵分析表明:在提取时间为142 min、提取...
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猕猴桃果水溶性多糖硫酸酯的制备
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《食品科技》2006年 第11期31卷 104-106页
作者:田龙 王小立 庞振凌 杜敏华南阳师范学院生命科学系南阳473061 
采用氯磺酸-吡啶法合成猕猴桃果水溶性多糖硫酸酯,以取代度为指标,采用L9(34)正交设计对试剂比例、反应温度和反应时间进行优选。结果表明:吡啶和氯磺酸比例2∶1、反应温度45℃、反应时间为4h为比较适宜的工艺条件。
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超声波辅助法浸提长根菇多糖工艺的优化
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《食用菌》2006年 第Z1期28卷 77-78页
作者:田龙 王小立 庞振凌 杜敏华南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
采用热水浸提法结合微波辅助法提取长根菇中的长根菇多糖,对影响提取长根菇多糖的工艺参数如浸提温度、浸提时间、料水比等进行单因素试验,并在此基础上设计正交试验,提出提取长根菇多糖最佳工艺条件:温度50℃,时间45 min,次数3次,加水...
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正交组合设计法优化红甘蓝色素提取工艺参数
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《安徽农业科学2007年 第11期35卷 3152-3152,3155页
作者:高宛莉 刘飞 赵秋红 杜瑞卿南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 南阳师范学院数学系河南南阳473061 
研究了红甘蓝色素提取过程中温度、提取时间对提取产量的影响。在单因素试验的条件下,采用正交试验方法对提取过程的工艺条件进行了优化,确定了红甘蓝色素提取的最佳工艺参数:在料液比为l∶15的条件下,提取时间40 min,提取温度40℃,提...
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用响应面分析法优化仙人掌多糖提取工艺参数
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《安徽农业科学2007年 第23期35卷 7090-7091页
作者:高宛莉 柴春月 杜瑞卿河南南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
选取仙人掌多糖提取时间、提取温度和料液比3个因素进行二次回归正交组合设计试验,利用响应面法对其提取工艺参数进行优化。结果表明:在提取时间为132 min、温度为74℃、水体积为276 ml的条件下,仙人掌多糖提取产量最高,最大提取产量预...
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CAI设计在生物教学中应注意的问题
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南阳师范学院学报》2005年 第9期4卷 103-104页
作者:王庆林 田龙南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
探讨了生物教学中计算机辅助教学存在的三个问题,包括工具的简单替换、教学模式单一和界面设计不合理三个方面,并对其改进提出了一些建议。
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仙人掌多糖提取工艺优化
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《农技服务》2009年 第11期26卷 133-134页
作者:高宛莉 王丽 杜瑞卿南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
采用均匀设计试验法,对影响仙人掌多糖提取的料液比、提取时间、提取温度等因素进行了试验,并进行了通径分析。结果表明,因素重要性依次为提取温度(X_3)>提取时间(X_2)>料液比(X_1)。标准回归方程:Y'=-0.434 8X'_2+0.533 ...
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仙人掌多糖提取的二次优化研究
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《农技服务》2010年 第3期27卷 356-357页
作者:高宛莉 王丽 杜瑞卿南阳师范学院生命科学系河南南阳473061 
在以仙人掌多糖提取时间、提取温度和料液比3个因素最佳配合基础上,选取酒精用量、沉淀时间两因素进行二次回归正交组合设计试验,对其提取工艺参数进行优化研究。利用MATLAB7.0软件对仙人掌多糖提取产量的二次多项数学模型解逆矩阵分析...
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石榴干腐病生防菌株Z2的鉴定及其培养条件的优化
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《植物病理学报》2015年 第4期45卷 425-437页
作者:马耀华 谭小艳 黄思良 张珣 臧丽琴 牛小瑞枣庄学院生命科学学院枣庄277160 南阳师范学院生命科学与技术学院南阳473061 中国农业大学农学与生物技术学院植物病理学系北京100193 
从石榴根际土壤中分离获得一株生防细菌菌株Z2。根据16SrDNA、gyrA基因序列分析和特定基因的选择性扩增,结合形态学、生理与生化特性鉴定和Biolog检测,将生防菌株z2鉴定为解淀粉芽胞杆菌(Bacillus amyloliqruefaciens)。通过单因素...
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《植物组织培养实验》中学生能力的培养
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南阳师范学院学报》2010年 第12期9卷 102-103页
作者:周索 黄红慧 杜丽 庞振玲南阳师范学院生命科学与技术学院河南南阳473061 南阳医学高等专科学校药学系河南南阳473000 
从高度重视基本实验操作技能训练,改革传统实验教学内容,鼓励学生参与教师的科研工作以及增加自主性、研究性的实验设计四个方面入手,对《植物组织培养实验》教学中学生能力的培养进行研究.
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