摘要：教学语言是教师启发和引导学生的重要工具。语言对于教学,如同音响和旋律对于音乐,线条明暗和色彩对于绘画,动作和姿态对于舞蹈一样,是教师不可或缺的艺术。在信息技术教学中,不少教师计算机专业知识扎实,电脑操作娴熟,能修理电脑,畅游网海,制作课件。

摘要：信息技术(计算机)课程是一门具有很强实践性的学科,学生可以综合应用自己所学到的各学科的知识和方法,利用计算机,完成各项任务,实现自己的创意。同时,在这种实践过程中,可以培养学生的观察能力、想象能力、审美能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力。近年来,由于信息技术的迅速发展,以及信息技术学科本身的特点。

摘要：对于每位从事一线教学的历史教师而言．课堂提问是进行启发式教学，调动学生学习积极性，培养学生思维能力。提高课堂效果，了解学生学习状态的一种常见教学行为。因而，问题教学法也就成为了大多数历史教师一种常用的教学手段。但长期以来。教师对课堂提问的效能认识不够，问题设计不科学，提问技巧不高超．严重制约了课堂教学的效率，影响着学生思维能力的发展。

摘要：高中数学教学的创新,主要是教学模式的改革.教学模式是指在教学活动中,把各教学要素合理结合,使之具有相对稳定性和典型性的教学结构.好的教学模式在教学过程中能够充分发挥学生在学习中的主体地位,促使学生积极参加教学活动.本人结合多年的教学经验及新课改的教学实践谈谈教学体会.

摘要：班主任都希望提高每个学生的综合素质,培养一个"班风正,学风浓"的良好班集体,一个积极向上的班集体。班级管理的艺术,适当的教育方法,都是班主任成功管理班级的法宝。

摘要：《孟子》和《庄子》都是我国历史上著名的哲学著作,同时又都是优秀的文学作品。两部作品中使用了大量的寓言,孟子和庄子在寓言中充分运用了比喻的修辞手法来阐述各自的观点,增强了文章的艺术性。他们在比喻运用的原因、目的等方面有相同之处,但两人的比喻在创作方法和表达效果上却存在着明显的差异。

摘要：多媒体辅助教学应用于课堂教学,通过图、文、声、像等信息刺激学生的听觉和视觉,使他们的注意力更为集中、稳定,同时在课堂上把被感知的对象形象直观地呈现出来。在实践过程中,合理地把多媒体引进教学过程中去,对解决教学的重点难点,完善化学教学设计,提高课堂教学效果有重要作用。

摘要：爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"在数学课堂,"数学"与"枯燥"齐名,不同的老师会营造出不同的课堂气氛并得到不同的教学效果。在我多年的教学实践中,经常利用一些方法活跃课堂气氛,从而激发学生兴趣。

摘要：在新课改的要求下,高中地理教师一定要适应时代的要求,解放思想,转变观念,以学生为主体,以提高课堂教学效果为首要任务。精心备课,用心设计教案,选择科学的教学方法,运用现代化教学手段,提高课堂教学效果。从高中地理教师应该转变教育观念;高中地理教师要精心备课;高中地理教师要选择科学的教学方法,努力激发学生的地理学习兴趣;高中地理教师要充分运用现代教学手段,提高课堂教学的多样性;高中地理教师要把课堂还给学生,以学生为主体五个方面进行了详尽地阐述了如何提高地理课堂的教学效果。

摘要：朗读训练的成效，将直接影响到字词识记和阅读，影响到作文教学，影响到普通话的教学和演讲与口才的训练，甚至影响到心理的训练、人格塑造、审美教育和对文学艺术的爱好和鉴赏能力。加强语文教学中的朗读训练要注意：培养学生学习语文时自觉朗读的习惯，坚持不懈地强化对学生的朗读训练。