摘要：在神经美学研究中已经证明,中文字体审美偏好的情绪刺激可以通过观察3种偏好(喜欢、不喜欢和中性)之间的事件相关电位(event related potential,ERP)波动获得.本文通过引入一种核化张量奇异值分解的多视角聚类方法分别构建了基于脑电图(electroencephalogram,EEG)和ERP的审美偏好识别模型,通过这些模型首次确认了该结论.本文方法将来自不同频段的数据视为描述中文字体审美偏好的不同视角,通过张量多秩最小化的约束探索所有视角特征的一致性和关联性,并通过之后的聚类获取审美偏好的识别结果.采用多视角无监督聚类方法得到的识别精度达到97.1%.此外,通过输入–扰动关联方法将电极的振幅与不同种类的审美偏好相关联,可视化关键频段组合以及电极之间的关系,分别取出与喜欢、不喜欢、中性最相关的3个电极,包含次相关的6个电极,包含第三相关的9个电极,包含第四相关的12个电极,分别形成4种不同组合的脑电特征.通过比较实验,验证了相对于62个电极信号,上述4种组合方式在字体美学分类上更具有优势,并且最相关的3个电极的组合特征对审美偏好最具判别性.实验结果表明,基于多视角聚类的方法能够解决神经信号与审美偏好的相关分析,并能挖掘出与字体审美偏好最相关的电极.

摘要：本文针对“编译原理”课程的教学实际，分析了该课程的特点及其教学意义和实验课程的重要性，给出了实验内容的典型设计及其实施方案，最后对实践教学工作进行思考和总结，以期不断提高课程质量。

摘要：采用扁平化界面设计思想,实现了基于WinCE5.0/6.0模拟器下驾驶安全预警与导航系统DSA的界面设计。该设计充分考虑驾驶者在行车旅程中的各种需求,将驾驶过程中的安全、可靠、多媒体娱乐功能相接合,在颜色搭配、功能布局上融入扁平化设计思路,使得软件的界面更加美观、友好,操作更加方便,为用户带来更加舒适并且安全的驾驶体验。

摘要：本文针对“高级语言程序设计”课程的教学实际，分析了计算机专业“高级语言程序设计”课程的设置与语言的选择问题，给出了课程教学应该坚持的原则，并对教学中的几个关键环节和知识点的处理与教材建设进行了讨论，以期不断提高课程质量，达到教学目标。