摘要：香港职业技术教育体系的建设，从６０年代初开始起步至９０年代中基本完成，经历了从低层次向高层次发展，继而补充与贯通整个体系内外部联系的过程，形成了体系完备、层次科类环环相扣的有机整体。研究其发展动力、设计思想、设计特点以及基本结构，对内地发展地区性职业...

摘要：香港职业技术教育体系的建设，从６０年代初开始起步至９０年代中基本完成，经历了从低层次向高层次发展，形成了体系完备、层次科类环环相扣的有机整体。研究其设计思想，对内地科教兴国，发展地区性职业技术教育、拓展校企合作关系，有着理论探讨价值和实践借鉴意义。一...

摘要：世界一流大学的形成有深刻的内涵。通过研究一流大学的形成,不仅可以加深我们对一流大学本质的认识与理解,而且可以找到我们存在差距的真正原因,从而正确地设计我们的一流大学建设之路。

摘要：陈上仁李兵 为了逐步缩小各地因财力发展失衡而导致的日渐增大的地方高等教育事业的差距,有必要从我国实施分税制后各地政府对其所属高校的财政投入现状与投资能力出发,设计高等教育财政转移支付方案,并进行模拟转移支付与结果分析。

摘要：课程的针对性与适应性、能力本位与全面发展是当前高职课程设置中亟待解决的两对矛盾。为此，在进行课程设计时，既要注意专业知识泊传授、专业技能的培养，又要注意打牢适应基础，拓宽发展空间；既要考虑现实和未来发展对职业技术人才的要求，又要考虑学生个性发展的需要。

摘要：邓小平同志是我们党在新的历史时期的总设计师。他在提出有中国特色的社会主义现代化的理论体系，确立经济与社会发展的总战略的同时，在政治、外交、军事、文化、科技、教育各个领域，也提出了明确的战略指导方针。教育方面，大家所熟知的科学技术是第一生产力、教育是基...

摘要：内地、香港高师教育学术性与师范性关系的比较史秋衡学术性与师范性的协调共存是高师教育的首要问题，在内地与香港高师教育交流日益频繁的今天，探讨两地学术性与师范性的不同处理方式，更有着重要的借鉴意义。一、从体系规划看学术性与师范性在高师教育中的定位１．两地...

摘要：应用型高校是高等教育服务国家创新驱动发展战略的重要力量。相比于教育部2017版高校分类的研究型高校和职业技能型高校,我国应用型高校在高等教育服务国家创新体系建设中处于高校三类的"中部塌陷"位置。精英层级和传统学术评价及高等教育资源配置倾斜,制约应用型高校合理定型、精准寻位和内涵建设,趋向综合性或学术性办学的研究型"路径依赖",或"窄化"应用型高校办学类型的内涵而挤压职业技能型高校,尚处于探索应用型创新链路径的不稳定阶段。建议构建高校分类核心标准为高校分类管理和发展的依据,发挥比较优势促进应用型高校合理定型并精准寻位,集中优势资源加强应用型创新链设计,实现特色化发展。

摘要：培养拔尖创新人才是新时代人才强国战略的重要组成,是高等教育高质量发展的重要内容。总结拔尖创新人才培养经验,对深入实施人才强国战略,实现高等教育高质量发展具有重要的学术价值与现实意义。中国拔尖创新人才培养基于科学理论、历史经验和现实逻辑,经过十多年的实践探索,人才培养目标定位逐步实现两转变、两结合,培养过程实施以内外协同为主导,培养制度走向高选拔、融合化,培养评价突出多维全程学术化,但是,依然面临着建设目标与个体发展的冲突、模式设计与现实实施的抵触、多元智能发展与一元出口主导的对立等困境。走出困境,应构建和实施“4+X≥2”目标模型,改造和提升三大要素,平衡和协同两大关系,更新和改进评价理念、手段,促使拔尖创新人才培养更加优化。

摘要：从战略设计看,高等教育质量评估政策经历了由一般到具体的发展过程;从本质上看,经历了从工具性价值到目的性价值转变的过程;从功能上看,经历了从基准控制的导向功能和奖优罚劣的调节功能向提高质量的管理功能转变的过程。我国高等教育质量评估主体有待多样化,目的性价值有待加强,质量内涵有待进一步明确,对评估结果的反馈和应用有待进一步加强。