摘要：可变混响音质设计是建筑声学本科教学的重头戏。将可变混响音质设计建筑声学课堂教学从教室移至厦门大学科艺中心音乐厅及报告厅现场,结合教学大纲理论和实验环节要求,力争为学生创造身临其境的“情景化教学”的教学氛围,从而加深学生对MLS扩散体、QRD扩散体,以及可变混响音质设计的理解与认知,对接现有厦门大学科艺中心音乐厅可变混响虚拟仿真系统,实现音乐厅虚拟仿真数据模型、现场声学体验及实测数据的相互验证,是丰富教学手段的有益尝试。

摘要：基于园林景观设计中强调视觉而忽视听觉的缺陷,本文针对寺院园林声景组成及特点,以厦门南普陀寺景区为例,采用声景漫步法,通过声景漫步各节点声学测量、问卷调查、数据归纳、图表研究等,总结南普陀寺景区声景的营造效果,通过视听结合与绘图还原对其进行优化分析,并提出改进建议,希望能对提升南普陀寺景区声景品质提供借鉴与参考。

摘要："合院"作为传统建筑类型,因其优越的空间特性和使用弹性,在当代的建筑实践中具有深厚的应用潜力。考虑到"合院"类型和展览馆建筑的特性,本文结合剖面重构、环境关联、平面转译、功能复合、立面类推、材料演绎等方面,展开"合院"类型在展览馆建筑设计中的方法探索。以设计的形式应对"合院"类型的抽象与转换,结合生态空间、流动空间与开敞空间,提出兼具文化性和地域性特色的展览馆建筑设计策略。

摘要：本文选取山海健康步道狐尾山段为研究对象,通过定点测量和问卷调查的方式并应用声景漫步法,对健康步道的声景组成、景观节点进行研究分析及现场测试,并对步道声环境进行主观与客观评价。最终对厦门山海健康步道狐尾山段的声景观进行优化设计并提出改进建议,以期对相关部门提供一定的借鉴与参考。

摘要：基于中小城市的大剧院在实际使用过程中往往是以电影放映为主要业态,并兼顾会议及综艺演出声学指标需求,依照相关规范及福建永安华夏大剧院及电影厅声学功能定位,介绍了永安华夏大剧院及电影厅的声学设计思路。通过现场声学测试,分析探讨了华夏大剧院及电影厅原有建筑设计存在的声学问题及后期建声设计的解决方法,并就其中一些声学设计提出改良措施。

摘要：“建筑学专业英语”网络教学内容应突出典型建筑学专业场景再现及建筑学专业英语词汇及表达,为学生设定合理的线下作业及线上展示环节,体现语言教学与建筑学专业教学的双重需求,努力实现“建筑学专业英语”与公共英语教学内容的互补。线下作业包括原版英文建筑学专业论文翻译、介绍中西方建筑大师的中英文文本、课程设计作品的中英文文本。线上展示是指在网络教学平台组织学生英文介绍建筑大师的经典作品和“建筑学课程设计”作业。引导学生将所学专业英语知识与前期专业课及“课程设计”内容相衔接,提升听、说、读、写、译知识水准,培养学生建筑学“课程设计”的英文书面及口语表达基本技能,激发学生参与网络教学互动、展示英语风采的热情,为学生创造一个切实可行的相互观摩、相互促进的网络学习、交流展示平台。

摘要：校园承载着高校师生的学习、生活、休闲、娱乐等多种活动。校园声景观的建设对提升校园声环境质量有十分重要的作用,直接影响校内师生的日常生活。本文以厦门大学思明校区为例,对校内重要的景观节点进行声景观实地调研,通过将声音漫步法与调查问卷法相结合,对校内的主要声源、各声源的喜好程度,以及各景观节点的声环境评价进行分析研究,探讨当前存在的问题及优化策略,以期对高校声景观研究提供一些帮助。