摘要：本文分析了物理学科核心素养的基本内涵、四个维度及其要素.提出核心素养视域下的初中物理学教学策略:梳理核心概念和规律,形成物理观念;应用物理思维和物理研究方法,培养科学探究意识;构建物理模型,发展科学思维能力;紧密联系生产生活实际,加强物理与STSE的融合教育;注意学科融合渗透,培养跨学科素养.同时,基于教学实际提出:重视情境创设和知识体验,构建真实思考的教学;突出物理学知识的结构化设计,促进必备知识和关键能力的内化;通过问题解决和对话教学,促进学生认知发展等实践反思.

摘要：充分利用学生的生活经验和丰富的艺术文化资源,采用生动活泼的教学方式,不断促进学生潜能的开发与个性的发展,为学生终身有激情、有创意地投入学习和工作奠定必要的基础。乡土建筑艺术为广大民众所创建所传承,是学生学习的良好资源,利用这一资源开展综合性学习为学生综合素质的提高起着极其重要的作用。

摘要：本文主要以高中化学＂微课＂实践解析为重点进行阐述,具体从高中化学微课在课堂教学前的应用、高中化学微课在课堂教学中的实施、高中化学微课在课堂教学后的应用、高中化学微课在课外的应用这四方面进行深入探索与研究,其目的在于加强高中化学教学质量,为高中生增加化学知识储备量提供有利条件。

摘要：学校的改革发展是一个动态、连续的过程,只有起点而没有终点。要想实现办学水平的不断提高和学校的可持续发展,就必须要有规划、有设计,这种规划和设计从时间上可以分为学校总体发展的近期、中期和远期规划;从条块上可以分为教师队伍建设、课程体系建设、组织形态建设、校园设施建设等;