摘要：绘本图画精美,无论是线条、色彩、构图还是表现手法、风格等,无不体现着作者的独具匠心。教师对绘本的审美特点进行研究,吸纳绘本的创作特色和美术创意,有助于更好地推进幼儿园创意美术活动。

摘要：教研和培训是当前县（区）级教师进修学校的主要工作职能,但却面临着不少困局：一是培训与需求脱节。传统教师培训以指令性培训为主,重视＂顶层设计＂,培训内容往往无法满足教师的差异化需求,教师个体在专业发展中遇到的真实问题得不到很好的解决。

摘要：近年来,随着城镇化进程的加快,厦门市翔安区学前教育快速增量,“三多一少”(新园所多、新园长多、新教师多、骨干教师少)问题曰益突出,且区教师进修学校仅有1名幼教教研员,力量薄弱,无法精准助推教师专业发展、助力幼儿园保教质量提升。这就导致区级教研机制面临诸多困境:一是培训与需求脱节。区级培训虽然重视顶层设计,但是教研机构设置的培训内容尚无法完全满足不同发展层次的教师的差异化需求。

摘要：习题教学是复习阶段重要的教学方式之一,习题成为复习知识和解决问题的载体。激活习题,可以改变机械式、无序化习题教学,重生习题价值,提升学生思维品质。通过降阶、勾连、进阶策略激活习题。

摘要：采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法对翔安区10所中小学校跳绳家庭作业开展现状进行调查分析。结果显示:跳绳家庭作业开展情况整体较好,但有关部门缺乏有效监督;教师对跳绳家庭作业的认可度高,但对花样跳绳的开发和对智能跳绳等软件的应用程度不高;家长对开展跳绳家庭作业的支持度较高,但参与度和监督力度不够;学生喜欢跳绳运动,尤其喜欢个人单摇,但完成作业的自觉性较差;作业缺乏有效监督与评价模式;等等。再提出对策:加强学校实施过程管理,提高教师的跳绳专项技能水平;加强家校共育机制,调动家长参与的积极性;加强跳绳家庭作业研究设计,增强跳绳作业布置的实效性;加强体育信息化应用,增强作业监管的有效性。

摘要：自主学习任务单作为一种教学媒介，既可为学生自主学习提供有效的路径指引，又可为教师组织课堂教学提供可靠的数据支持，是实施翻转课堂的有效支架。本文从自主学习任务单的定义出发，从分析翻转课堂中运用自主学习任务单的必要性入手，以高中信息技术《表格信息的加工与表达》一课为例论述自主学习任务单的设计与应用要点及注意事项。

摘要：如何建构实施基于新课标理念下小学美术“欣赏·评述”艺术实践教学?作为新时代美育工作者、学生艺术素养提升的引导者,应立足课堂教育教学主阵地,依据不同学段目标,围绕美术学科课程内容,变革单一教学组织形式,创新教育教学新模式,通过实施经典名画模仿、师生对话共赏经典名画、经典美术作品赏析赛事等策略,将课堂教学的重心转向学生艺术核心素养的培养之上。

摘要：我这个人有点儿"痴"。人们景仰牛顿、达尔文、莎士比亚……我却偏偏崇拜孔夫子;我父亲执教鞭,我执意握粉笔,这是遗传的力量嘛!我深深地懂得,今天的语文教师,不仅要如同我父亲一样,拥有坚实的专业知识和精湛的教学艺术,更要有向传统教学法挑战的胆识和勇气。我是一名"开拓型"的语文教师,"开拓型"的学生,便是我最佳的"产品"。

摘要：写字是小学生的一项重要学习任务,写字教学是小学语文教学的重点之一。《语文课程标准》指出,在小学阶段,学生必须“认识3500个常用汉字。能正确工整地书写汉字,并有一定的速度。”小学也是书法教育启蒙的关键时期。《中小学书法教育指导纲要》指出:“汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。”“面向全体,让每一个学生写好汉字。识字写字,是学生系统接受文化教育的开端,是终身学习的基础。”因此,我们必须重视写字教学研究,切实提升小学生书写技能,培养他们敏锐的观察力,从小感受汉字独特的艺术魅力,潜移默化地接受祖国传统文化的熏陶,并形成初步的审美能力。

摘要：以"光的直线传播"一节为例,通过深度研读课标和教材,深度分析学情,深度分析现行教学路径是否符合学情,并依据学生已有知识,变革教学设计,促进深度学习。