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基于真实情境的教学研讨: 收藏
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引用; 《小学科学》2024年第18期 20-22页; 作者：苏巧缘王艺佳厦门市集美区康城小学福建厦门市集美区碧溪小学福建; 基于真实情境的小学科学教学策略在提升教学质量和学生学习效果方面具有重要意义。本文从小学科学教学现状分析入手,指出目前存在的问题和挑战,阐述了基于真实情境的小学科学教学策略的概念、特点和分类,并通过案例研究、实地考察、科...; 基于真实情境的小学科学教学策略在提升教学质量和学生学习效果方面具有重要意义。本文从小学科学教学现状分析入手,指出目前存在的问题和挑战,阐述了基于真实情境的小学科学教学策略的概念、特点和分类,并通过案例研究、实地考察、科学实验、问题解决和模拟游戏等实际应用举例,展示了这些策略的具体实施方法。探讨了基于真实情境的小学科学教学策略的效果评价,包括评价指标的选择、数据收集方法、数据分析和结果解读等,通过对评价结果的呈现和解读,提供了改进和优化策略的建议。这些策略的实施,需要教师的精心设计和指导,同时也需要不断地评价和改进,以不断提升教学质量和效果。; 来源：详细信息评论

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