摘要：《英语课程标准(实验稿)》指出,英语课程要关注学生情感态度,提高人文素养。教师在设计作业时要关注作业的人文内涵,真正从学生出发,从趣味性出发,注重实践性,让学生在乐中求知、动中求知。英语是实践性很强的课程,英语作业在大量的听说实践中承担了掌握学习英语技巧的角色,可帮助学生形成自主学习英语的能力。积极提倡自主、合作、探究的学习方式,开阔作业设计的思路,如独立型作业、自由选择型作业。

摘要：初中生正处在儿童向青少年的过渡时期，他们的心理变化快，可塑性大，求知欲望强，这就要求充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，学生在教师的引导下，围绕着一定的问题，依据教师和教材所提供的材料，参与多样化的教学活动，主动去发现问题、思考问题和解决问题，在发现问题和解决问题中形成善于思考、勇于探索和创造的品质，

摘要：《全日制义务教育普通中学英语课程标准（实验稿）》指出，英语课程要关注学生情感态度，提高人文素养。教师在设计作业时要关注作业的作文内涵，真正从学生出发，从趣味性出发，注重实践性，让学生“乐”中求知，“动”中求知。英语是实践性很强的课程。教师提供新型的、符合课程标准理念的、切合教学实际的、适合初中学生认知特点与思维发展的课外作业模式，是当前初中英语课程改革的一个重要任务。