摘要：1．体现作者对美的追求。不能单纯地认为《花未眠》的主旨是在探讨生命，感叹生命的短暂，提出要珍爱生命。从全文的主体看，或写自己亲历，或举例说明艺术美引导人们关注自然美。虽然个别地方也体现一定的生命意识，但文章主要是在探讨美，表达作者对美的不懈追求。（杨艳《〈花未眠〉主题商榷》，《语文教学与研究》2005年第8期）

摘要：合作学习是一种富有创意和实效的教学理论和策略。它以集体授课为基础 ,以合作学习小组活动为主要形式 ,包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的互动。对于基础英语教学有着重要意义。

摘要：信息技术与学科课程整合的综合性、实践性、开放性、创新性的特点要求政治课教师具有课程开发、整合、设计能力;具有信息技术素养,有科学、合理、有效地与学科课程进行整合的能力;具有反思能力;具有探究意识与解决问题的能力;具有组织学生进行有效合作学习的能力;具有指导学生学习的能力;具有综合评价学生的能力。

摘要：创新的时代需要创新的人才,创新人才的培养需要创新的教育。树立创新教育意识,给学生心理自由,培育创新思维,培养创造能力,让学生真正成为学习的主人、课堂的主人、创新的主人,是时代赋予教师的历史责任。

摘要：观察植物细胞质壁分离与复原是高中生物教学中的一个经典实验。利用生活中常见的白萝卜为实验材料进行渗透装置的设置新颖地完成了实验课的导入,易激发学生学习兴趣;组织学生对实验材料进一步探究,总结出从本地实际出发选用不同品种、不同季节的材料进行实验;从巩固拓展知识的角度结合高考实际进行实验渗透原理的实战练兵,从而回归到教材,提高学生实验设计能力。

摘要：基于整合概念学习进阶与科学论证的教学设计思路,对人教版“捕获光能的色素和结构”一节进行教学实践。首先用精心设计的教学情境引导学生提出问题和主张,然后围绕着解决问题、论证主张进行一系列的实验探究,收集证据并进行逻辑推理,达成解决问题的共识,建构相关的生物学概念,发展学生的核心素养。