摘要：音乐是一门想象的艺术，它通过节奏和旋律，或叙事，或抒情，让作者情思飞扬。学生的习作也同样离不开想象。在教学中，教师抓住习作和音乐均离不开想象的内在联系，把音乐引进习作课，设计话题，巧设情境，

摘要：语文学科的本质任务就是让学生通过阅读学习,感知语言、理解语言、鉴赏语言、运用和发展语言,激发学生对祖国语言的热爱;通过学习,指导学生学习语言知识,培养语言能力、创造能力,提高认识水平,发展个性,使学生成为适应21世纪社会需要的具有较高的语文素质与健全人格的社会主义现代化建设人才.所以,语文课堂要充满活力,就要设计有趣的活动.

摘要：本文通过对小学高段与初中造型训练的衔接,针对素描教学的枯燥、孩子们对素描教学的厌倦,通过坛坛罐罐联想这个实例课例,提出了艺术教学最本质的方法:回归自然,尊重孩子的思维和个性特点。小学高段与初中段的素描衔接训练的艺术造型,不只是塑造孤立静止的物体形态和掌握艺术造型的方法,更需要恢复人的自然思维方式和表现方式,训练和培养孩子的丰富想象力和创造力。