摘要：随着2022年版课程方案与课程标准的颁布,相关学习也如火如荼地开展起来。如何改变课堂教学,让学科的目标与育人任务真正落地,成为教师思考的重点。本文尝试从学习进阶与课程融合等角度,对课堂教学设计提出两方面的建议:聚焦关键点,逐层深挖,主要体现学习进阶的理念,言之“凿井”;纵贯古今,融合学科,项目式活动,主要体现科普阅读和课程融合等理念,所谓“挖河”。

摘要：教学内容苏教版教材四年级上册P30、P31的《简单的周期》教材简析周期现象是指同一事物依次重复出现的现象,它广泛存在于大自然中,渗透于日常生活之中。学生之前有过寻找规律的体验,有图形的规律、数列的规律等,这些规律都是一组一组依次重复出现的,是这节课要研究的“周期现象”的雏形,学生对周期问题已有初步的感性认识,具有一定的基础。在探索规律的时候,学生自然会将已有的有余数除法计算的经验提取出来解答周期问题,这节课是有余数除法这个知识点的拓展延伸。本课内容是让学生在对具体的生活情境问题的分析过程中,运用已有的学习经验探索简单周期现象中的规律。

摘要：一、课题入手,直奔主题1.出示麦子图片,板书＂麦子＂,指导＂麦＂字形。（＂麦＂字是上下结构,不能将上面的一竖与下面的撇连起来）2.你觉得这麦子怎样？（黄灿灿、黄澄澄、颗粒饱满、沉甸甸）3.今天我们要学习的课文,就和麦子有关系。通过三袋麦子引出了三个有趣的故事,是怎样的故事呢？

摘要：【作品简介】《巴特先生的返老还童药》是奥地利作家涅斯特林格的作品之一,曾获得国际安徒生奖和首届弗里德里希·伯德克儿童文学奖。书的内容主要是讲罗比的奶奶抱怨自己年老体弱,罗比带着她来到巴特先生的实验室,获得一种返老还童魔药。奶奶喝了之后,变成了一个小姑娘,从而引出一连串喜剧性的情节。最后,罗比和他的朋友们在巴特先生的帮助下,借助＂时间飞行器＂,将奶奶重新变成老人,让生活回到正轨。

摘要：如今,＂打造高效课堂＂的呼声越来越高。高效课堂,路在何方？许多语文教师都在努力探索,寻寻觅觅中,难免会迷失方向。笔者以《天游峰的扫路人》一课为例,将镜头聚焦于几个课堂画面进行透视。镜头一自我展示式在执教《天游峰的扫路人》一课时,教师设计了导入语：

摘要：纵观诸多名师的课堂,给人留下的深刻印象可以用这两个词形容——＂简约＂与＂丰满＂。＂简约＂意味着简单、简洁,＂丰满＂则昭示着内涵的丰富、丰厚。这两对词语看似矛盾,其实它们却是相辅相成、相得益彰的,从而让课堂绽放绚丽的色彩。究其原因,正是简约的教学设计才为课堂精彩的生成提供了无限可能,也才成就了丰满、灵动、多元的课堂。