摘要："因材施教"本是杏坛千年古训,但在管理至上、规格化要求的时代里,这种对个体生命价值的重视,却被"泛平等"的概念所模糊。不用同一标准来衡量学生、帮助学生,则往往会在"公平性"上被质疑。对年青的学子而言,在人格确立、自我认定、学业发展过程中,让他们意识到个体生命的差异性是很重要的。我们应该从尊重个体生命做起,尊重所有的"不同",坚持对个性、灵性的追求给予毫不动摇的肯定。

摘要：东北大秧歌已有三百多年的历史,可谓是民间艺术中独具特色的非物质文化遗产之一。东北秧歌具有浓厚的地域特色与独特的文化内涵,其独特的表演形式综合了高跷秧歌、地跷秧歌、寸跷秧歌等多种艺术,融合了戏曲、歌舞、武术等表演艺术,兼具舞蹈性、情节性、故事性。东北大秧歌独特的表演程序吸收了各姊妹艺术的精华,创造性地发展出了本地特色,不仅自成体系,还形成了独具一格的群众性——群体表演的广场文艺。东北秧歌不仅因其是东北民众的日常娱乐活动,更因其社会价值与艺术价值,得以传承与发展至今。