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让学生彩绘数学步道
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《当代教育家》2015年 第2期 39-页
作者：方建良台南仁德区德南国民小学 
传统的教学步道大多以学校的建筑物或硬件设施为依托,来设计一连串的数学活动,不易改建或增设。这样容易造成知识的传递不符时代潮流,久而久之便会降低学生的学习意愿。如果让学生自己亲手彩绘数学步道则可以避免这种情况的发生。彩绘...
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