摘要：阅读下面的材料,根据要求作文。动画电影《哪吒之魔童降世》上映38天票房突破47亿元,登上中国电影史票房总榜第二位。其导演饺子原本是学医的,就读于华西医科大学——国内最著名的医科院校之一。但他总认为"得不到的永远在骚动",就转行选择了心仪已久的动漫,哪怕困难重重:爸爸去世,作品无人问津,全家仅靠妈妈每月1000多元的退休金维持生计……

摘要：创意板书是课堂教学的重要载体.道德与法治课创意板书设计图文并茂、形神兼备,能有效激发学生的学习兴趣,让课堂更加灵动.教学实践告诉我们,创意板书的灵感来源可以是:研读教材标题,激发设计灵感;观察教材插图,另辟设计蹊径;利用大众传媒,拓宽设计空间;走进社会生活,积累设计素材.

摘要：随着教育改革不断深化，由必修课、选修课和课外活动三个板块构成的课堂结构正在形成。小实验、小制作是课外活动的重要内容和方式。它与课堂教学相伴而行，互为侧重，形成一个有机的教学整体。小实验、小制作是一种开放型的教学方式。通过小实验、小制作，同学们个性得到培养，特长得到发展，开拓精神、创造才能、动手能力、理论联系实际的能力、想象能力得到提高。怎样进行小实验、小制作呢?下面我谈谈自己的看法，供参考。

摘要：生活化科学试题的设计主要基于科学课程的性质、新的课程资源观、建构主义相关理论等。生活化试题的设计素材主要有:新闻报道类素材、调查实践类素材、诗词文献类素材、图像情景类素材、乡土地理类素材。设计要遵循五大原则:标准性原则、导向性原则、科学性原则、探究性原则、开放性原则。

摘要：我讲课11年,却在自己进入一个新学校的全校公开课上栽了一个大跟头.那一堂课,我打算教学生进行静物描写,并且精心设计、准备,结果我发现,很多学生根本不想写.将写文章的具体方法教给学生,这并没有什么错,错就错在,我没有考虑到他们的需要、他们的感受,没有用他们感兴趣的方式教他们,没有用使他们有感而发的内容去启发他们.所以当他们不感兴趣时,他们当然地选择了沉默或者应付.一句话:这作文是我要他们写的,不是他们自己要写的.所以,我反思自己的作文教学,得出如下的结论:

摘要：2020-2021学年第一学期期中杭州地区(含周边)重点中学高三年级语文学科试题作文题阅读下面的材料,根据要求作文.今年夏天,已在业内得到高度认可的五条人乐队因参加娱乐综艺节目《乐队的夏天》频频冲上微博热搜,但很快有人发现,网友们追捧的是他们个性化的言行,而对于他们的音乐品位和作品中的人文关怀却鲜有关注.有人认为类似五条人乐队的艺术创作者既然已经获得业内人士和专业艺术爱好者的认可,就不应该参加这种娱乐类的节目而降低他们的艺术品位;有人认为“高山流水,非知音不能听”的态度恰恰是一种自我封闭的表现,与时代潮流相悖.

摘要：一直以来，人们把《邹忌讽齐王纳谏》作为千古传诵的名篇而赞赏不已，论者认为，这篇历史散文语言形象。对话、动作栩栩如生，或欣赏齐威王抱负远大，能够知人善任，从谏如流，博采众议，甚至说他厉行法治，赏罚分明，认为先有齐王而后有邹忌，是一位开明的君主。有人欣赏邹忌直言讽劝的胆识及其劝谏齐威王的语言艺术。

摘要：为解读北方汉族民间腰包的造型文化,通过对江南大学民间服饰传习馆与台州刺绣博物馆腰包实物藏品的分类研究可以发现,北方腰包主要有碗形"掳兜"和长带型"满腰转"2种形式,掳兜腰包造型丰富,使用广泛。通过地域、款式之间的对比分析得出,北方汉族传统腰包具有款式规范化、造型平面化、面料节约化、纹样写意化和构图均衡化的造型特点;民间腰包造型艺术反映了传统汉族服饰文化中注重传统,遵循礼制的思想观念,顺物自然,因材制宜的造物思想,以及有图必有意,有意必吉祥的纹饰艺术。

摘要：陶艺是我国传统艺术文化之一,将陶瓷艺术应用在校本课程中,是延续传统文化的有效途径,我国美术课程为实现学生艺术修养提升,达到美学教育,正在积极探索陶艺在校本课程中的应用途径,以期将陶瓷艺术的优势作为学生传统文化教育的方法,让学生在校本课程学习中走进传统文化,让学生领悟传统文化的魅力,增进学生的民族自信心和自豪感,以寓教于乐的方式实现素质教育。

摘要：从初中的切割实验出发，通过不断的猜想、实验、检验，最终获得从单一现象得到普遍规律的思维方法。