摘要：牙种植是修复缺失牙齿的主要方法之一。精确的植入位置是实现功能性和美观性修复的基础。数字化导板可将术前规划的虚拟种植体位置精确地转移到实际种植手术部位,是实现最佳种植的重要载体。本研究对数字化导板的发展与制作、分类、优缺点、精确性影响因素等进行阐述,以期提高种植手术的精确性。

摘要：医患沟通能力的培养是医学教育发展的必然要求。口腔医学具有较强的专科特点,诊疗过程中更容易发生医患纠纷,需要口腔医生具备良好的沟通技能。为了提高口腔医学生的医患沟通能力以提高口腔医疗服务质量。在口腔医学生中应用模拟医患沟通场景剧本设计与展示进行医患沟通技能的培训。以口腔专业临床易引起医患矛盾的风险点为切入点,学生自主探索沟通方法和技巧进行剧本设计并进行展示,专家团队进行现场评价。通过问卷调查表,观察培训效果。该实践有效地提提高学生交流沟通技巧,活跃临床思维。同时有助于学生学习能力、学习主动性和自信心的提升。

摘要：目的:评价研究性学习教学模式在预防口腔医学实践教学中的应用效果。方法:将预防口腔医学实验课中的部分内容设计为研究性学习的教学模式,以2005级口腔医学本科专业48名学生为研究对象,随机分为两组,实验组采用研究性学习教学方法。通过理论考试及问卷调查的方式评价研究性学习模式的教学效果。结果:与传统教学法相比,研究性学习教学模式在培养自学能力、创新能力等各项评价指标的赞成度均有显著提高(P<0.01);实验组学生的期末成绩明显高于对照组(P<0.01)。结论:研究性学习的实验教学方法在培养学生的综合素质上有明显的优势。

摘要：目的比较采用动态实时导航与数字化导板导航牙种植术植入种植体的精确度,为临床实施精准牙种植提供参考。方法选择2018年4月到2019年12月梧州市红十字会医院口腔科收治的46例(70颗牙)牙缺失患者,随机分两组(每组35颗牙)分别行动态实时导航和数字化导板导航牙种植术,比较两组种植体术前设计位置和术后实际种植位置的颈部、尖部、深度和角度偏差。运用SPSS 21.0软件对数据进行统计学分析。结果两组患者种植手术均顺利进行并完成种植体的成功植入。动态实时导航组种植体尖部、深度和角度的偏差均小于数字化导板导航组的偏差,差异具有统计学意义(P0.05)。结论动态实时导航与数字化导板导航种植手术均有较好的临床效果,前者的精度高于后者。