摘要：以问题为中心的PBL教学模式在药理学实验中应用广泛,取得较好的教学效果,但也存在一些问题。文章主要分析了PBL在国内药理学实验中应用的5种模式(单纯以实验相关问题为导向、PBL结合病例、PBL结合设计性和探索性实验、PBL结合病例和设计性实验、PBL结合设计性实验和虚拟实验)的应用现状、特点及成效和存在的问题,为PBL在药理学实验中如何更合理的实施提供借鉴。

摘要：目的:分析角色扮演及团队合作任务法在临床医学专业本科生医学免疫学实验教学中的效果。方法:选取右江民族医学院2017级临床医学专业本科生4个班共196名学生,根据随机教学方法分为传统教学法对照组和角色扮演及团队合作任务法实验组,每组各98名学生,期末结束后通过对两组学生对教学方法的评分情况调查及实验成绩、科研课题设计及实验报告成绩的考评比较两组的教学效果。结果:实验组教学实验成绩与对照组比较均有显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组教学方式的评分明显优于对照组医学生的评分成绩,实验组学生的学习主观能动性、操作能力、医患沟通能力及科研课题设计与对照组的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在医学免疫学实验中采用角色扮演及团队合作任务法有利于提高临床本科生的专业成绩和提高综合能力,具有普及推广的意义。

摘要：“药理学”课程是药学专业的必修核心课程,其中“肾上腺皮质激素类药物”是教学中的重点和难点内容,该文基于混合式教学法,从教材、教学法、教学过程、教学反思、同行评价等方面出发,进行教学设计方案的阐述,以期能够帮助学生更好地掌握糖皮质激素类药物知识,形成自主学习的习惯,通过说课的方式达到与同仁共勉、互相交流的目的。

摘要：《系统解剖学》是一门医学基础必修课程,具有专业名词多、形态结构描述多和记忆知识点多的特点。针对解剖学知识枯燥难记的现状,结合“两性一度”金课标准要求,围绕“以学生为中心,教师为主导”教学理念,在《系统解剖学》实验教学中教师与研究生一同采用团队参与式交叉学习法进行实践研究,从课前、课中和课后三个环节进行综合精心设计,锻炼学生主动、视、听、说、胆、做、合作等能力,能有效地调动学生积极参与度、提升学生的综合素质和各方面能力。同时教师在传帮带以及研究生跟班教学过程中,该方法能增加研究生的观摩、学习的机会,能强化角色认同感,可以帮助研究生快速进入、转换角色,提升研究生带教质量,为研究生顺利开展教学实践打下坚实的基础。

摘要：为研究应用锁核酸（10ckednucleicacid，LNA）抗HBV的作用，我们设计针对HBVS基因的反义寡核苷酸，分别经过LNA、硫代反义寡核苷酸（phosphorothioateantisenseoligodeoxynucleotide，PS-ODN）修饰，以阳离子脂质体为载体介导转染HepG2．2．15细胞，比较它们对细胞表达HBsAg、HBeAg和复制HBVDNA的影响。

摘要：背景:中学阶段是人格塑造及定型的关键时期,这个时期心理活动充满许多特殊的心理矛盾和冲突,长期的心理困扰必将影响其健全人格的形成。目的:了解壮族中学生心理健康状况及其影响的主要因素。设计:以中学生为观察对象的随机整群抽样问卷调查。单位:右江民族医学院预防医学教研室。对象:于2003-11采用随机整群抽样方法抽取百色市及隆林县3所中学共34个班2000名中学生进行调查。方法:采用症状自评量表评定中学生心理健康状况。该量表含90个项目,包含躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌意、恐怖、偏执、精神病性共9个心理症状因子。采用1～5级评分制,参照全国成人常模标准:因子分3.0分为重度异常。统一指导语,规范调查方法和行为,采用不记名填写,问卷后现场收回。并与全国常模比较。主要观察指标:中学生心理健康状况评定结果。结果:发放问卷2000份,收回合格问卷1855份,有效率92.75%。①壮族中学生症状自评量表各因子所得均分均高于国内常模,差异有显著性(P=0.000)。②女学生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖及精神病性方面得分高于男学生,差异有显著性(P=0.000)。③除敌对因子外,其余各项因子分均为高中生大于初中生,差异有统计学意义(P=0.000)。④影响百色老区壮族中学生心理健康各因子从大到小排列的顺序为抑郁、躯体化、强迫、焦虑、人际敏感、精神病性、偏执、敌对、恐怖。男学生人际敏感排第4位,焦虑排第6位;而女学生这两个因子的位次恰好相反,其余各因子的排序男女生一致。前3位因子均为:抑郁、躯体化、强迫。结论:壮族中学生心理健康状况低于全国常模,影响其心理健康的前3位因子为:抑郁、躯体化及强迫。女学生在躯体化、抑郁、焦虑、恐怖及精神病性方面的心理健康水平低于男学生。高中生的心理问题较初中生严重。应针对不同群体的心理特征性进行心理教育及干预措施。

摘要：背景:利用骨髓间充质干细胞的多方向分化潜能,选择合适的生物材料和适当的生长因子联合应用,可达到修复组织缺损的目的。目的:观察兔骨髓间充质干细胞的生长特点及其在诱导条件下的成骨能力。设计:单一样本实验。单位:右江民族医学院组织胚胎学教研室、右江民族医学院附属医院。材料:实验于2004-06在右江民族医学院组织胚胎学教研室完成。新西兰大白兔,雄性,体质量2.0～2.5kg。方法:抽取兔骨髓组织,梯度离心后,保留贴壁细胞传代,稳定传代后改用诱导成骨培养液(50mL/L胎牛血清的Dulbecco改良培养基含10mmol/Lβ-甘油磷酸钠,10nmol/L地塞米松,50mg/L维生素C)进行培养,隔日换培养液1次。通过倒置显微镜观察、碱性磷酸酶染色、骨连接素、骨桥素免疫细胞化学染色等方法观测骨髓间充质干细胞的成骨特性。主要观察指标:①骨髓间充质干细胞的形态学观察。②骨髓间充质干细胞的成骨特性。结果:①骨髓间充质干细胞的形态学观察:原代兔骨髓间充质干细胞七八天即可长满,并可稳定传代,传代细胞五六天即可传代。②骨髓间充质干细胞的成骨特性:碱性磷酸酶免疫组化染色可见胞浆中出现大量棕褐色颗粒,对照染色细胞胞浆未见着色;骨连接素、骨桥素免疫组织化学检测可见胞核染成淡蓝色,胞浆内出现大量的棕黄色颗粒,呈明显强阳性,对照染色中胞浆内没有出现黄色颗粒。结论:兔骨髓间充质干细胞用地塞米松、维生素C和β-甘油磷酸钠培养液联合诱导培养后,符合成骨细胞的形态特征和生物学特性,具有成骨活性,可在短期内为体外构建组织工程化骨提供自体种子细胞。

摘要：背景：使用皮褶厚度计测量皮褶厚度来分析皮下脂肪分布和发育状况的方法简单、经济，故被学术界广泛采用。目的：调查广西毛南族成年女性体脂发育水平和年龄变化。设计、时间及地点：整群抽样调查，于2006—09／10在右江民族医学院基础学院解剖学教研室完成。对象：采用随机抽样法抽取了在广西环江县居住10年以上且双亲均是毛南族的健康女性533名，年龄25～75岁，每5岁间隔为1个年龄组，分为10组。方法：由专人负责按《人体测量手册》进行测量和计算，测量工具为仿日本荣式改良皮褶厚度计，将测量所得的数据在微机中建立数据库。主要观察指标：测量不同年龄组毛南族成年女性的肱三头肌皮褶厚度、肩胛下皮褶厚度、髂前上棘皮褶厚度及腓肠肌皮褶厚度，并与国内其他群体进行比较。结果：①毛南族成年女性的躯干皮下脂肪厚于四肢。②毛南族成年女性的皮褶厚度增长到最大值后，随年龄增加而下降。⑨与国内其他少数民族相比，广西毛南族成年女性的皮下脂肪发育逊于达斡尔族、乌孜别克族，优于布依族。结论：广西毛南族成年女性皮褶厚度随年龄增长呈波浪式变化，其发育情况介于布依族和侗族、达斡尔族、乌孜别克族之间。

摘要：以高通量药物筛选为目的,构建转录因子STAT元件驱动的萤火虫荧光素酶报告载体,并进行功能初步验证.人工合成含IRF-1和C-FOS基因上游调控序列中的2个STAT元件的DNA片段,克隆于pGL3-promoter报道质粒作为报道载体pSTAT-luc;为检测其对不同有效因子刺激的反应性,该报道载体与荧光内参照载体pRL-SV40瞬时共转染不同细胞,在各种因子刺激条件下,双荧光素酶检测系统测定化学发光强度.结果显示,pSTAT-luc的报道基因载体符合预期设计;该载体转染细胞实验显示,在STAT途径阳性的HeLa、A549和MCF-7细胞中,特异刺激因子INF-γ和抑瘤素OSM处理能够剂量依赖性的引起细胞内萤火虫荧光素酶的升高;在STAT途径阴性的PC-12细胞,上述因子不能引起荧光素酶的活性改变;以非该途径因子刺激时,HeLa、A549和MCF-7细胞未见发光水平的改变.结果表明,构建的报道系统具有阳性细胞反应特异性以及阳性刺激-反应特异性,能够用于建立靶向STAT信号通路的高通量药物筛选平台.