摘要：本文简单介绍了利用日常生活中的低成本材料，如废弃的可乐塑料瓶自制实验装置的范例。利用这种装置做了三个演示实验，包括两个热学实验和一个力学实验。有效提高实验教学效率和学生的实验设计动手能力。

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科，实验设计能力是一种综合能力，它能反映出学生的基本科学素养．纵观2012年高考，物理实验试题以设计形式出现越来越频繁，这既是对知识运用能力的考查，又是对实验设计思想方法的考查．其命题形式灵活，考查角度多变，设问方式新颖，充分体现了高考对学生的实验设计能力的高度重视，物理实验设计的常见方法主要有七种．

摘要：物理学是一门以实验为基础的学科，实验设计能力是一种综合能力，它能反映出学生的基本科学素养．纵观2012年高考，物理实验试题以设计形式出现越来越频繁，这既是对知识运用能力的考查，又是对实验设计思想方法的考查．其命题形式灵活，考查角度多变，设问方式新颖，充分体现了高考对学生的实验设计能力的高度重视，物理实验设计的常见方法主要有七种．

摘要：革新传统教学观念,促成主动、开放、有效的教学,这是当代教学改革关注的核心问题。基于化学课程改革的特点及教学改革的需要。本文运用建构主义理论,探讨适合建构性合作学习理论的教学模式、教学方法及教学设计。并通过问卷调查的形式讨论"建构性合作学习在化学教学中的运用"的可行性。

摘要：科学思维是物理学科核心素养的内核。深度发展学生的科学思维,突出物理概念、规律、理论形成过程中的科学思维,是物理学科教学从知识转向核心素养的突出表现。文章以“匀变速直线运动”的教学片断为例,诠释了发展学生科学思维的教学策略,使得学生不仅能理解物理知识,而且还训练了科学思维,从而提升学生的物理学科核心素养。

摘要：现代教育理论告诉我们，学生的全面发展与其非智力因素有着显著关系。“微笑”的艺术处理，是对学生的一种信任、一种宽容、一种鼓励、一种尊重与肯定。它消除了隔膜、增强了信心、营造了和谐。

摘要：针对近年来部分教师抛弃身边的物理实验,放弃开发低成本实验的现状,指明低成本实验开发对教师专业能力发展的帮助和对物理教学的作用;并总结开发低成本实验要注意的三个问题:树立正确的实验观;善于总结实验方案,积极撰写低成本实验设计思路;多元化交流与引领,优化实验案例。

摘要：新课标的出现与实施,致使教学目标发生了偏移,教学的重点发生了改变。新课标要求教师重视学生的全面发展,要求无论是主科教育还是其他学科都应当及时改变教学策略。音乐教学也同样如此。教师能够深刻地意识到普及音乐知识固然重要,但是学生的全面发展才是重中之重,教师应当将发展学生能力作为重点,采取相应的教学策略。分析目前的教学情况,我们发现,现如今的教学方法无法达到预期的目标,因此,为了促进学生的良好发展,教师应当引入崭新的教学方法开展教育工作,保障课堂质量的稳步提升。音乐不仅是一门学科,更是一门艺术,其能够很好地激发出学生的内在情感,让学生的审美能力和创造力都能够提高。为了迎合新课标这一教学背景,教师要用崭新的音乐教学方法。柯达伊音乐教学法是当今具有影响力的一种音乐教学法。柯达伊是音乐教育领域的领军人物,他的教育理念被广泛认可,并演变为一种新兴的教学方法,这一方法能够为高中音乐课堂带来活力,让学生的音乐素养得以提升。基于此,本文将对高中音乐教学中活用柯达伊音乐教学法展开探究分析,希望能够为高中音乐教师提供帮助。

摘要：基于核心素养的高阶思维能力的提升,是建立在原有的基础上继续深化学习,在高三二轮复习过程中显得更为迫切.本文通过教学实践,以“万有引力与航天”为例,设计二轮物理复习教学,探索学科素养指向高阶思维提升策略,实现关键能力的提升.

摘要：基于物理核心素养的培养,本文重构了《万有引力与航天》专题复习教学设计.结合教学实际情况从不同层面对此类问题进行深入分析,对高考复习很有参考价值.