摘要：运用文献资料、案例分析、逻辑推理等方法,以“村BA”“村超”为典型案例,深入阐述乡村体育赛事转型升级的内涵、时代机遇、风险挑战和应对策略。国家脱贫攻坚战取得胜利、中国式现代化的方向引领、基层组织自治能力的提升、乡村体育文化的长期积淀以及新兴媒体平台的传播推广是乡村体育赛事成功转型升级的时代机遇。然而,随着部分乡村体育赛事升级为全国赛事,也存在以下风险挑战:资本介入弊端,将侵蚀乡村体育赛事本身的纯粹性;行政干预失衡,将影响乡村体育赛事自主性的提升;赛事无序扩张,将加重乡村体育赛事基层治理负担;过度营销之风,将阻碍乡村体育赛事的可持续发展。鉴于此,审慎引入资本进行品牌化打造,助力赛事配套设施的建设和完善;精准把控政府行政干预的尺度,鼓励和支持基层群众自组织办赛;尊重基层参与主体的办赛意愿,结合农事节庆活动打造精品赛事;规范赛事正向营销和舆论引导,借势打造乡村体育振兴的新模式。

摘要：武术课程是应用型高校公共体育课程体系的重要组成部分,其蕴含的教育功能并不仅仅是强身健体,还包含丰富的教育功能和育人理念。在全面推进体育强国建设的时代背景下,应用型高校武术课程教学应明确教学目标,融入课程思政理念,传授武术基本理论和武术套路,引导学生领悟“武德”精神,坚定文化自信,增强民族自尊心和自豪感,培育学生坚持不懈、吃苦耐劳、自信自强、团结协作、爱国奉献等优秀品质,培育具有使命担当精神和家国情怀的综合型应用人才。

摘要：自1998年7月至今召开过的三届旋律学学术研讨会以及中国音乐理论话语体系一系列学术研讨会,一致认为:旋律学是中国音乐理论体系建设中的重要学科之一,在音乐创作专业教学和创作实践中应该将旋律学作为和声、复调、曲式和配器“作曲四大件”之外的第五大件。以王建民创作的五首《狂想曲》为例,聚焦旋律线条、调性调式转换,节奏节拍等各种要素,分析其旋律创作中如何协调传承、发展与创新的关系。为当代民族器乐创作提供借鉴与帮助;为不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新发展发挥重要作用。

摘要：梳理“十四五”时期学校体育工作的任务、建设主题,理清学校体育的实施方略和路径。从高质量发展的要求提升人才培养的水平,从终身体育的视角审视教育教学的培养目标,从为国育才的目的调整与改革教育方式及模式,从“立德树人”出发做好学校体育课程的建设,以“三全育人”为中心做好学校体育实践路径的设计,扎实推进各项工作,使学校体育成为人才成长的沃土。充分发挥学校体育的育人功能、育人空间,为国家培养符合社会发展的合格人才。借助这一研究的价值,加快推进“十四五”时期学校体育的建设,在新的更高起点上做好“十四五”时期学校体育的新发展,就显得尤为必要。