摘要：本文以鲁迅与爱罗先珂相识前后为视角考察《呐喊》启蒙的倾斜与艺术的旁溢之间的对立和融合,展示《呐喊》显性的思想和隐性的艺术的矛盾性及其所构成的张力关系,从这一视角阐释鲁迅如何以《呐喊》成为小说家及其注重启蒙的小说观念。同时兼论《呐喊》中的爱罗先珂因素,结合爱罗先珂同一时期的相关作品,系统讨论两人相识前后的思想和文学契合,在鲁迅与爱罗先珂文学关系研究上提出新思路。

摘要：主题出版顶层设计是一项包含多元主体、一线编辑发挥着枢纽作用、基于产品线思维稳步推进的系统工程。做好主题出版顶层设计,必须研读理论政策,提高政治站位;坚持问计于民,聚集优势资源;打牢学术根基,确保内容品质;力推品牌带动,厘清转型方向;关注新兴技术,推动呈现升级。高质量主题出版顶层设计有助于出版行业增强政策把握能力、培养领军人才、推进融合转型。

摘要：革命历史题材电视剧《觉醒年代》播出后广受关注,不仅收获了专业人士的好评,还受到了众多普通网友尤其是年轻观众的高度评价。在如今娱乐当道、思潮多变的文化语境中,这部主旋律电视剧为何能在不同群体间口碑一致?它的走红是否提示了这一类电视剧创新的可能路径?本文将从主题、叙事及风格三个方面对此展开评析。

摘要：20世纪20年代前后,《晨报》在鲁迅文学创作、形象塑造和作品传播等方面都产生十分深远的影响。1919年底,鲁迅在被《晨报》视为一流作者的情况下,受其邀约在第一个周年纪念增刊上发表《一件小事》,这是鲁迅与《晨报》关系建立的开始。此后,随着孙伏园主持《晨报副刊》,鲁迅与《晨报》的关系愈加紧密。从1921年底至次年2月的《阿Q正传》连载,是鲁迅与《晨报》关系达到鼎盛时期,鲁迅将自己“酝酿”多年的阿Q交付于《晨报》,从“开心话”登场,九期连载过程体现出精心的设计,是《晨报》对鲁迅的回馈和看重,作者和媒介的彼此成就,共同促成一部杰作的诞生。

摘要：薛时雨为官浙西、创作起于浙西的特殊经历,使他在多方面受到以厉鹗为代表的浙西词派的影响。《藤香馆词》抒写朋友酬唱之乐、感慨仕宦生涯的羁绊,与以厉鹗为代表的“浙派”中期词人在精神气韵上有相通之处;其离乱词的模山范水、抚今追昔的抒情方式与“浙派”中期词人也有异曲同工之处。在艺术风格与词学观念上,薛时雨追求婉曲清幽的词境,也与浙西词派接近。“浙西风味”与“稼轩风”的相互交融,共同构成《藤香馆词》多姿多彩的艺术风貌。

摘要：语言生态是生态文明建设的重要内容,语言景观是展现语言生态的重要窗口。在生态文明建设的时代背景下,开展对合肥市标志性生态旅游景区--合肥滨湖国家森林公园的实地调研,研究结果表明,园内语言景观中汉语占有绝对优势,并呈现多语化发展趋势,契合当今全球化的时代背景。园内语言景观可以通过增设凸显安徽文化特色的语言景观、提高语言标牌的多语化比例、增强语言标牌的设计感等优化路径,充分发挥语言景观在城市生态文明建设中的重要作用。

摘要：鉴于书法文化西传的多学科属性与跨文化特征,早期汉学史承载了20世纪前西方接触、了解并认识中国书法文化的历史轨迹,全面展示了中西文化交流的广阔图景。早期“书法西传”发轫于16世纪以降以传教士汉学为代表的中国历史文化与语言文字研究,经历了从“异国风俗观察”“字学渊源求索”再到“书艺审美转向”的取径转换,推动了20世纪汉学史与艺术史研究范式的融合互补。系统梳理早期汉学视域下中国书法文化的知识构成与传播轨迹,不仅可为海外书法的历史文化综合研究提供参考,亦对理性认识中国书法传播史与影响史具有积极意义。

摘要：微视频是近年来新兴的一种媒介传播方式,其内容精简、传播迅速、实践性强等特点契合“能力本位”的应用型高校模块化教学的教育目标。文章在阐释微视频的发展与模块化教学的引进的背景,微视频与模块化教学的关系等基础之上,以地方应用型高校合肥学院为例,通过问卷调查和人物访谈等方法,了解人们对微视频和模块化教学不同程度的认知,分析微视频与模块化教学的融合对教师和学生带来的多方面影响,并从微视频行业的专业化、高校的资源倾斜、教师的教学创新、学生的自觉运用等方面探讨微视频与模块化教学的融合发展路径,旨在提高应用型高校的教学质量与水平,培养更多适应社会发展的全能型人才,同时为同类型高校课程建设提供有益参考。

摘要：从1918年的《〈爱的成年〉》开始,周作人撰写了大量关于英译西洋性学书籍的文章,展现他读书世界的一个特别部分。他倡导合乎情理的性道德,反对假道学,得益于这些书籍甚多。西方性心理学书籍既是周作人读书体系的一部分,也体现出他的现代性追求。他以"西儒"称呼以蔼理斯为代表的西方性学家,不仅服膺其对"猥亵"的科学和艺术的观照,而且在文艺观特别是散文写作方面有所取法。从个人阅读史角度来说,对西方性心理学书籍的系统阅读,使周作人成为一个现代性学者,也为他提供了一种反封建的思想方式。

摘要：随着数字化、信息化社会的形成,信息技术对传播领域、学科构造及传媒人才培养产生了深远的影响。本文通过市场调查发现,智媒时代网络与新媒体专业布局调整、国家重视网络与新媒体行业发展、媒介技术推进与传媒产业发展转型、数字经济发展和互联网的大量应用对人才的需求,使得“网络与新媒体”高端人才成为市场急需。基于此,本文提出网络与新媒体专业人才的培养要结合新文科发展背景,立足地方发展要求,着重从价值塑造、能力导向、知识传递、素养培育四个层面来培养新闻传媒人才,并努力形成能够满足媒体融合时代需求的应用型、复合型卓越新闻传播人才的培养模式。