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基于绿色指标评价的体验式家校共育模式的研究——以体验式“家长学校”课程体系建设为例
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《安徽教育科研》2023年 第31期 115-117页
作者：方琼淋合肥市安三小大杨分校安徽合肥230000 
家校共育为学校教育发展指明了方向,更促进学生、家庭和学校三方的共同发展。基于绿色指标评价,我校从共育目标、共育内容、共育方式和共育制度四个层面积极研究,探索设计出体验式家校共育模式,惠及更多的孩子和家长。
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