摘要：在生涯教育课程建设中,十七中遵循高中生发展特点,引导学生未雨绸缪,指导学生自主认识和规划自己的高中生涯。通过调查、研究、分析,了解普通高中生涯规划教育资源整合与有效利用的问题,开发生涯教育专题课程,设计生涯教育活动,整合学校内外各类资源,形成各年级有序衔接的校本课程。

摘要：现今一直在倡导素质教育,不论是在地理还是其他的学科中,讲求的都是素质教育.相比其他学科,地理课堂自推行素质教育以来就一直是相对活跃的一门学科.教师也尝试在教学中增加课外活动时间.高中地理教学模式经过初级的转变,在一定程度上提高了地理课堂的效率,也小幅度提高了学生学习地理的兴趣.之所以只是说初级的转变,主要是想表达在高中地理教学模式的转变上还不够彻底.课外活动时间的设计不仅是一项要求,同时也是一门艺术.要做好课外活动时间设计就要求教师熟悉教材内容,精准把握教材的重点和难点,充分考虑学生的个性化需求,只有做好了课外活动时间设计才能提高教学效率,使学生对地理产生兴趣,积极地投入教学活动中,使自身的综合素养不断提高.

摘要：密度是物质的固有属性,知道了物质的密度,可以去计算物质的质量、体积,可以帮助鉴别物质种类;知道了液体密度,可以计算出液体的压强、液体对浸于其中的物体的浮力…….正因为如此,测定物质密度就成了中学最基本的物理实验之一.

摘要：设计了一种根据电磁信号引导自主循迹行驶的智能车。介绍了根据电磁感应原理检测道路中的变化磁场强度,实现小车对位置的确定和对路径的识别。该设计选取32位微控制器MK60为控制芯片,设计优化硬件电路,尤其保证电磁采集放大电路的可靠稳定,单片机根据传感器采集的电磁信号通过A/D转换进行分析处理,同时对所得数据进行软件滤波,再利用归一化算法实现对小车精确的控制,提高了该智能车对不同复杂程度的赛道的适应性。

摘要：核心素养要求高中语文教师在教学过程中应立足整体,以全局观念展开教学,引导学生学习语文基础知识的同时,让学生对语文综合知识有着更为全面且深度的认知。当前高中语文教师在设计教学过程中,从单一知识点与单篇课文转变为大单元教学设计,能够有效弥补以往碎片化教学的不足。为进一步提高语文教师大单元教学效率,本文将从情境创设法出发,结合高中语文教学实践展开详细探讨。

摘要：从学生的认知特点和认知规律出发,创新"问题与实验"设计,引导学生经历知识的生成过程,让学生在认知冲突中体悟力臂的意义,使力臂概念的建构水到渠成,有效突破教学难点,培养和训练学生的创新精神。

摘要：学生通过探究碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反应,知道了CO_3^（2-）、HCO_3^-的检验,教师可以随后提出：如何验证CO_2与NaOH溶液反应生成Na_2CO_3？安排一次活动课.教师抛砖引玉激励学生大胆设计,进行实验探究,在活动中修正,活动中创新.