摘要：以生为本,学为中心。教师的设计一定是要以学生的发展为前提,课堂中学生一定是学习的主体。教师要从“学生如何学”入手,研究确定“教师怎样教”;学生积累感性认知,进而在发展空间观念的同时,培养空间想象能力。学生的教,促进了学生的学。

摘要：奥尔夫音乐教学法是国际三大教学法之一,在“原本性音乐”的理念指导下,探究音乐本源,培养音乐创造力。本文就运用奥尔夫音乐教学法对人音版三年级下册《小放牛》进行教学设计为例,浅谈如何运用奥尔夫教学法进行小学中国传统音乐欣赏课的教学设计。

摘要：美术是一门艺术,它源于生活,高于生活,又服务于生活。所以美术课堂与生活存在紧密联系,广大一线教学工作者应加强此方面的重视程度。这就需要广大美术教师积极转变自身的教学理念,除了要加强对学生美术技能的传授,还要善于站在生活高度去审视教学活动,最终借助生活调动学生美术课堂参与兴趣,发挥学生主观能动性,让学生创造的美术作品更有活力。为此,本文就小学美术生活化教学谈谈自身看法,期望进一步激活小学美术课堂,实现教育教学目标。

摘要：学校体育课程存在对课程体系建设的期待、对学校软硬环境的担忧和教师在课程实施中的困惑等“急难愁盼”一系列问题,课程实施是诸多问题中最重要的内容。本文探索用一体化思路疏解体育课程实施过程中的问题,对一体化体育课程的理论与方法进行梳理,以一体化的理论指导单元教学设计、结构化内容、课内外“学、练、赛”的实施,形成优质体育课程模式和优质课程案例,旨在为一线体育教师提供可学、可用的课程教学方案。

摘要：如果说，学生在课堂学到的知识是主餐，那么家庭作业就是辅餐或加点。在很多家长眼里，后者不亚于正餐；如果哪一天没有，就会催着老师补上。而在一些孩子看来，这顿饭就像鸡肋，可吃可不吃，最好是不吃。为了让每一位孩子既愿意吃辅餐，又吃得有滋味有营养，本学期，我设计了一套语文家庭作业套餐。

摘要：本文主要从校长课程领导力的内涵和如何提升校长课程领导力两个方面来谈谈作者对校长课程领导力的认识.

摘要：校园网络中心作为整个校园局域网的数据传输的中心枢纽,必然会因流量增加而产生的性能及成本问题。从而采用Linux集群技术设计的校园网络中心方案在此可以有效化解这种问题。该文主要介绍采用Linux集群技术构建高性能、低成本校园网的方法和相关技术。