摘要：如何提高成长在信息时代的青少年的媒介素养,已日益受到国内学术界特别是教育界的关注。笔者认为,一方面要在中小学开设媒介素养教育的课程,同时又不能打乱原有的教学秩序,这样才可以与现行的教育体制相辅相成。因而在网络课程日益成为教学辅助手段的今天,可以尝试开设媒介素养教育的网络课程,充分体现信息时代的学习理念。本文利用Moodle平台,针对初中学生设计了一门媒介素养网络课程,并将其与信息技术课相结合,以提高中学生的媒介素养。

摘要：高师课堂教学设计的基本目的在于促进学生有效学习和发展学生师范技能。课堂教学设计要抓住学生的注意力,从学生实际问题出发,并让学生快乐并自信地学习;教学内容应处理好教材与教参的关系,收纳网络资源,注意延伸和深化教学内容;按教学效率优先原则选择教学媒体;应采用多种评价主体相结合的评价方式,并把对高师生评价的重点放在重点关注师范技能发展水平上来。深入思考这些教学设计时遇到的问题,将提高高师课堂教学设计方案的针对性与合理性。

摘要：一、引言实验是中学物理教学的重要环节，由于仪器、课时以及场所等因素的限制，常规实验教学的效果受到很大的影响，因此仿真实验越来越受到重视。仿真实验基于虚拟现实技术，通过三维实验场景和仪器来模拟实验。相比常规实验，仿真实验不消耗器材也不受场地等外界条件限制，可重复操作，直至得出满意结果。它具有沉浸性、真实性和交互性特征，因而有着重要的教育应用价值。

摘要：仿真虚拟学习环境当前在教育中的应用偏向于"助教"而非"助学"。在学习理论分析的基础上,通过仿真学习场景编辑与交互程序设计,结合网络技术与数据库技术,可支持学生对学习时间地点、学习内容和方式的自主选择,便利他们自主探究、自我评价和协作,最终实现一个面向自主学习的仿真虚拟学习环境。

摘要：经过几年理论与实践相结合的研究,在完成省级教学研究课题《"〈信息技术〉教学与实践研究"课程的建设与创新》的基础上提出六个观点:教学模式要包括学科教学理论、为师修养、内涵丰富的实验课三大部分内容;教材可考虑结合地方特色和补充实际操作性内容;实验课可设计为既用电脑备课又有微格教学式试讲;用微格教学手段培训师资;将教师的相关教研成果用于教学;将新知识、新形势下的学术动态适当穿插于教学.

摘要：随着时代的发展,卫星通信越来越深入到人们的生活、工作和学习中。文章基于电磁散射的理论,从降雨引起散射和吸收,降雨衰减的预测,雪、雹或雾的影响以及晴空效应和大气效应四个方面,探讨与阐述了大气层传播因素对卫星通信的影响。对宽带多媒体无线通信、宽带无线接入的个人通信、卫星系统的设计以及远程教育工程的维护有较好的参考价值。

摘要：该文从分析网络教学资源库平台建设现状出发,提出了目前在教学资源库平台建设中存在的问题,深入探讨了网络教学资源库建设内容和建设目标,包括素材库设计、公共平台课程学习资源库、专业及专业群学习资源库设计、质量工程特色资源库及精品课程资源库设计及网络教学平台课程学习库设计等。着重分析了教学资源库的建设方向和重点,阐述了资源库平台管理运行机制及规范的运行环境系统建设的要点。