摘要：“李寄斩蛇”是具有鲜明儿童文学特色的中国古代志怪故事之一。各版本图画书通过视觉化改编使“李寄斩蛇”故事重新进入儿童视野,但也在历史发展中呈现出不同的特色分野。中国志怪题材既有现实的影子,又是一种浪漫的构想。儿童图画书创作如何在这一传统题材领域破局立新,应有四个方面的理论遵循和考虑:打通认知屏障,构建多元化的创作格局;凸显游戏精神,回归儿童语境的艺术旨趣;聚焦图画叙事,强化插图设计的文化创意;正视童年意义,关注作品内在的哲学表达。

摘要：幼儿文学教材的编写和出版,在中国幼儿文学理论建设和传播以及更为重要的人才培养过程中,扮演着十分特殊和重要的角色。中国幼儿文学教材的编写大致经历了“自觉探索—‘文史’意识—多元理念”三个阶段。伴随这种多元化的发展态势,幼儿文学教材编写亟待重点关注四个方面的内容,即确立理论个性和面貌、关注发展历史和前沿、传递艺术判断标准和关怀,以及探索阅读指导和实践。

摘要：安徽花鼓灯是第一批国家级非物质文化遗产。作为一种发展着的活态文化,花鼓灯艺术在日新月异的现代社会环境中遇到了新的问题,如专业人才素质参差不齐、发展经费不足、观众群体整体萎缩等。种种因素导致花鼓灯逐渐边缘化,需要对其传承路径重新进行探讨和阐述。本文提出“专业化”“广场化”并重,推动花鼓灯艺术高质量发展;发展非遗经济,激活花鼓灯发展内生动力;发挥传承人作用,打造花鼓灯原生态艺术文化品牌等一些新的保护和传承建议,以期促进花鼓灯艺术的优质传承,也为同类非物质文化遗产的保护和发展提供参考。

摘要：伦道夫·凯迪克是英国维多利亚时代晚期杰出的儿童文学插画家之一。他探索并成功实践了图画书中图画与文字的融合性叙事。其经典图画书作品中的插图包含复杂多元的叙事形态,具体表现为描写小人物小事件的生活化叙事形态、补充文字演绎故事为主的细节化叙事形态、穿插运用儿童视角的趣味化叙事形态和繁简结合交替用色的动态化叙事形态等四种主要图画表意形式。研究凯迪克的图画书作品对于我们了解现代图画书发展早期的艺术特征和叙事形态有着至关重要的作用。

摘要：从人类把握世界的方式来看,当前社会已经进入了一个以视觉为主导的文化时期。在这种以感性为特征的视觉文化里,幼儿面临的是人文素质的危机乃至缺失。面对这一缺失,幼儿文学作者在创作中应凭借感性形象来满足幼儿的审美需求,从而使其在精神层面获得愉悦的感受。视觉文化时代幼儿文学的感性化所能达到的深度,应指向哲学的深度、童年的深度与诗性的深度。幼儿文学感性深度的实现,需要幼儿视角、成人视角与文化视角三个方面的合力推动,进而塑造视觉文化时代幼儿文学的艺术新貌。