摘要：以老年人为中心,从服务设计的视角审视公共交通出行,通过实地调研对老年人用户进行研究,构建用户体验旅程图,分析其出行中的接触点,并寻找出可创新的服务触点,优化出行体验;通过竞品分析市场上现有同类出行服务产品,对产品的优缺点进行归纳总结,寻求设计创新点;运用人物角色法获悉用户典型需求,构建用户角色模型;对用户核心需求进行整理并提出解决方案。总结老年人用户需求,并基于面向老年人的城市公交出行服务设计实践方案对服务系统进行验证,为老年人公共交通出行服务体系及服务模式提供参考。

摘要：该文基于线上线下混合教学的思路,将基于学习通的线上教学和对分课堂相结合,提出了“线上导学→线下提问→精讲+留白→线上讨论”的教学模式。线上导学可以引导学生在课前展开知识的预习和学习,线下提问的环节以检验和督促课前预习,在精讲和留白部分,教师只讲知识的框架、重点和难点,留白时间留给学生自主学习和内化,线上讨论给学生之间的讨论交流提供了空间。线上和对分课堂的融合,留给学生时间以内化吸收,提高了教和学的效率。除此之外,学生在学习通平台的每一次学习都会有数据反馈,教师据此数据可以改善教学方式,提高教学效率。

摘要：课程改革是实现应用型人才培养的关键。本文结合教学实践,从课程目标、教学内容、教学方法以及考核模式等方面,对人力资源管理专业的核心课程《劳动法规与员工关系管理》进行了课程设计的探索与思考。

摘要：随着职业教育和素质教育的不断发展,如何建立有效的教育模式、适应其自身特点的教学模式日渐成为高职院校关注的问题。而启发式教学被认为是能够更好地提高学习质量、促进学生全面成长的教学模式和方法。本文通过总结对国内外对启发式教学研究的发展,结合高职院校突出的问题,提出了高职院校启发式教学模式建立的基本思想、框架、方法和程序,对高职院校培养应用型人才、提高教学效果起到一定的借鉴作用。

摘要：营销、策划专业作为职业院校商科的重要专业之一,开设的专业基础课程———《经济法概论》,其教学内容没有结合专业工作过程来设计,使学生难以掌握营销策划的实用法律知识。本文阐述了开设《营销法规实务》的必要性,并参考我国当前关于营销法律的最新研究成果,结合高职学生的实际状况,设计了课程的主要内容。

摘要：经济法课程作为我国职业院校商科学生的专业基础课,在开设多年以来存在着一些问题,集中体现在课程体系的编排,主要参考了本科院校法律院系专业课程的体系,使得教学内容没有结合职业院校商科学生未来的职业取向来设计,学生难以掌握与企业经营有关的可操作和实用的法律知识。本文以德国职业教育典型工作任务分析理论为指导,将企业划分为设立、经济管理和终止三个过程,就每个过程应当掌握的法律理论与实务知识进行了分析,重新构建了课程体系。

摘要：本文从专业培养、模块设计、课程设置、案例教学、教学手段、师资培养六个方面介绍了北京吉利学院市场营销本科教育改革的做法和经验。认为,应用型市场营销本科教育要求各本科高校紧密结合地方特色和高校资源,注重学生营销综合实践能力的培养,要在教学体系建设中充分体现"应用"二字。