摘要：实验考试与实验教学的相关性初探曹发根（江西吉安地区教研室３４３０００）对实验教学进行全面的考核与评估，由于实施难度大的原因，目前在我国高考、中考中还没有实现，仅在高中会考中实施了对化学实验的考查。因此，本文谈的“实验考试”实指采用笔试的实验考试。在历...

摘要：课堂提问,应能激发学生学习的兴趣。尤其是低年级学生保持长时间的注意有一定困难,教师更要设计能激发学生兴趣的提问,以利于学生集中注意力,发展思维能力。 一、运用造成悬念方式,激发学生兴趣。 例如教学《我们也要当红军》(五年制第三册)一文,一位教师从标题推及文章内容来设问。 第一步,出示挂图,先让学生围绕如下两个问题观察图。

摘要：(一)教材简析本教材见于第五册19课。曼谷,风光秀丽。曼谷许多人喜欢驯象,让它帮人干活。课文写的是:我国人员乘坐的汽车陷进泥坑,一位泰国姑娘指挥小象把汽车拉出泥坑,并将车冲洗干净。文章表面上称赞小象的乖巧,实际上是赞扬阿玲助人为乐的精神。文章按陷车、拉车、洗车、告别四个过程叙述。重点写拉车、洗车。作者极力表现美:景美、物美、人美、情美。

摘要：《我的伯父鲁迅先生》学法指导设计江西吉安地区教研室刘武德一、教材分析本课通过四件具体的事例表现鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的高贵品质。文章末句既统帅全文，又照应全文。课文中写的四件事是由第一节中关键词“爱戴”引发出来。鲁迅先生为什么得到那么...

摘要：读中理解读中领悟──《狼和小羊》学法指导设计童理君（吉安地区教研室）一、教材分析义务教育五年制第三册《良和小羊》是一篇寓意深刻的传统教材。文章通过拟人化的手法，描述了凶狠的琅找借口吃掉小羊的故事，揭示了一个道理：对待像狼一样的坏人，光讲道理是没有用的...

摘要：九年义务教育五年制小学语文全套教材选编的古诗有２１课３３首，其中包括两首今人作的旧体诗。这些古诗具有很高的美学价值和强大的艺术魅力，小学生爱读爱背。有心理学家研究认为：从儿童心理发展看，学龄前后的儿童正处在智力和语言发展的关键时期，大脑的发育需要丰富...

摘要：紧扣矛盾层层推想──《谜语》学法指导设计罗继远（吉安地区教研室）一、教材分析本课是义务教材小语第三册第三单元中的一篇阅读课文，内容是两则谜语。第一则谜底是雪花，主要抓住雪的颜色，下雪的季节，雪花的形状和动态这几个特点，运用比喻的手法进行描述。第二则谜...

摘要：古诗学有路遵路识斯真─—《所见》学法指导设计刘武德（吉安地区教研室）一、教材分析九年义务教育小学语文第四册１２课《所见》是清代诗人袁牧的诗作。全诗四句。前两句展示了一幅美丽动人的“牧童放歌图”，后两句展示了一幅情趣横生的“牧童捕蝉图”。课文配有一幅与...

摘要：导读导思边读边思──《诚实的孩子》学法指导设计刘武德（吉安地区教研室）一、教材分析《诚实的孩子》是新教材小语第三册首篇写人的“课文”，讲的是列宁小时候做错了事能主动认错的故事。全文共有五段，每段都是围绕列宁来写。一段一个意思，明白清楚，学生易懂。学习...

摘要：怎样说教法○罗继远（吉安地区教研室说教法，说什么？一般要求说课教师就某篇课文或某个课时说出在教学中准备采用什么样的教学方法和手段，以及采用这些教法、手段的理论依据。概而言之，就是讲清楚怎样教和为什么要这样教。如有位教师在教学第８册《白杨》之前，是这样...