摘要：吉林艺术学院动画学院是于2000年6月,经吉林省教育厅首批批准成立的新制二级学院。由吉林省教育实业股份有限公司投资,吉林艺术学院负责教学管理,实行联合办学,是我国目前规模最大的一所以动画专业为主导学科的普通高等本科艺术院校。 吉林艺术学院动画学院。

摘要：传统文化元素作为动画艺术设计的艺术源泉,不但建构了“新国风”动画艺术多种表达形式,而且也成为动画艺术设计中文化内涵诠释的重要依据。将传统文化元素运用到动画艺术设计中,把握动画艺术设计重塑文化符号的时代共鸣,创作出与时代发展相契合的优秀动画作品。随着数字化时代的发展,动画艺术设计出现了“艺术+文化+技术”相互融合的繁荣文化图景,特别是人工智能技术、AI修复技术、虚拟现实技术等高科技技术升级动画艺术设计表现维度,成为学界关注的热点。以传统文化元素、数字化和动画艺术设计为线索,通过论述传统文化元素与动画艺术设计的不解之缘为理论支持,试图探究传统文化元素在动画艺术设计中的创新表达,以及数字技术赋能动画艺术设计的表现,进而更好地把握数字化时代的动画艺术设计表现视野。

摘要：电子传感器技术在服装设计中的交互式应用是一种新兴的技术领域,具有广阔的应用前景和发展空间,它是一种将传感器技术与交互式设计相结合,实现人机交互、实时数据传输和反馈等功能,从而创造出更具创新性和功能性的智能化服装。还可以为服装设计师提供新的设计思路和创意,使得服装不仅仅是传统的服饰,而是一种可以为用户提供更加智能、具有交互功能的服装产品。

摘要：新时代背景下,通过非遗会展活动注入思政元素,可以增强思政表达,传递价值观念,进而凝聚人民群众对传统文化的文化自信与认可。本文主要探讨了非遗会展在我国非遗保护和传承中的作用及其发展趋势。通过数字化手段、旅游发展、与其他行业合作等方式,让更多人认识和了解非遗文化。文章深入分析了会展活动与非遗活态保护两者的关系,针对性提出了非遗类会展活动的发展路径,以供行业参考。

摘要：非物质文化遗产的推广为当地带来了机遇,保护我国优秀传统文化对非物质文化遗产的发展至关重要。非遗会展作为良好的交流和展示平台,为非物质文化遗产项目的推广提供了一种新方式。非物质文化遗产展览具有天然的优势和特点,如更具文化性和艺术性、更注重文化遗产保护,将思想政治教育纳入非物质文化遗产展览,可以提高其深度和反思性,使展览更具互动性与参与性,在展览中营造情感和人文氛围,并建设数字展览,以加快媒体宣传进程。本文主要讨论了非遗会展新媒体传播与思政教育融合发展路径,并重点介绍了利用新媒体技术进行非遗会展注重新媒体应用、完善活动体系、融合思政教育和构建数字会展四方面的内容,以供行业参考。

摘要：大众传媒作用于会展活动主要包含信息传递与宣传推广的功能,同时会展活动有利于满足受众人群娱乐与体验、精神与归属的基本需求。当前,思政元素融合进会展活动中,主要存在缺乏思政教育功能与缺少红色文化资源两大问题。本文探讨了如何提高会展活动的影响力和吸引力,包括树立品牌意识、打造媒体矩阵、融入思政元素、优化宣传体系等方面,建议在选择媒体、加强联系、推广传播、注重内容质量的基础上,将思政元素融入会展活动中,提高活动的价值和品牌影响力;同时通过多种途径和手段进行精准有效的宣传推广,实现宣传效果最大化。本研究仅供参考。

摘要：科幻动画电影《冲出地球》(2022)通过充分应用科幻、国风等元素,搭建超自然、虚拟的叙事架构,打破传统条理化叙事范式,融合更多文化元素、想象故事情节,以类型叙事策略杂糅多种素材,在个性表达过程中,为观众营造了新奇、写意的视觉场景。该片加入了更多跨类型语言,增加了传统国风元素,以奇妙隐喻的创作方式,传递了热血少年不畏困难的坚持,进一步彰显了影片叙事的现实意义。

摘要：2023年由著名越剧表演艺术家茅威涛担任艺术总监,浙江小百花越剧团、一台好戏、温州市越剧院等单位联合出品的新国风·环境式越剧《新龙门客栈》,在杭州蝴蝶剧场正式“开门迎客”。该剧自上演之初便颇受关注,作为传统戏曲,该剧在舞台演绎方式、观演关系、营销宣传等方面均有所更新。在当今“国风”加沉浸式的热潮之下,该剧吸引了大量年轻人的观演,自公演以来票房一路飙升,甚至出现了一票难求的景象,为传统戏曲开拓了新的发展思路。

摘要：在动画片中,除了常规的系列动画片、动画电影、实验动画短片,还有一种与动画专业教学密切结合的动画类型,即动画小品。它以短小精悍的形式,独具特色的内容表现与新颖的视听体验探索着动画新的风尚。它本身没有复杂的内涵,只反映事物的一个侧面或现象。动画小品的创作形式已经成为动画专业学生和动画创作者追求创新、阐释理念、表达自我的常用方式。动画小品创作实践是从事动画艺术创作与学习者的自我训练的必备能力。

摘要：以学为中心的混合式教学模式正成为大势所趋,能够体现学生的主体地位,培养学生各方面的能力,对纵向推进教学改革有重要作用。对于广告创意课程来说,以学为中心的混合式教学模式非常有必要。教师需要讲究方式方法,精准定位课程教学目标,全面建设课程内容,坚持多措并举、与时俱进和以人为本的育人理念。文章以文献研究法为主,结合定量分析法与定性分析法,深入分析以学为中心的混合式教学模式的基本内涵,探讨这一教学模式在广告创意课程中的实践现状。研究发现,广告创意课程的教学目标定位比较模糊和生硬,教师对教学内容不重视,没有意识到教学内容对教学质量的影响,缺乏现代化的教育教学理念,信息化素养有待提升,忽略了线上线下教学的紧密联系,线上教学与线下教学仍然各自为政,存在明显脱节。针对上述问题,文章提出以学为中心的广告创意课程混合式教学模式的实践要求,即以充分的课前准备为先导,以科学高效的课堂教学为核心,以学生课后自主学习为重点。同时结合理论分析进一步得出精准定位课程教学目标,全面优化课程教学内容,积极建设线上慕课及教材等实践对策,以期为全面推进广告创意课程改革提供理论参照和依据。