摘要：本文以德语本科笔译技能训练与教学模式设计为题,从德语笔译教学现状入手,根据翻译教学法对德语本科笔译教学模式改革的指导意义,分析本科笔译课程定位、笔译意识培养的方式及重点,并以此为依据探索德语本科笔译技能训练与教学的总体思路以及课堂教学具体步骤。

摘要：德语专业本科口译课的教学基于课程的精准定位:德语语言技能课与基础口译课的结合。口译课分基础和提高两个阶段,其教学设计、教材编选和训练模式按照"译"与"翻译教学"不同要求各具特色。

摘要：德语写作课程是一门综合性的课程,本文通过对比分析我国常见的三种写作教学法,结合德语写作教学现状,探讨适合应用型本科外语人才培养目标的写作教学模式。

摘要：根据我校培养"应用型人才"的教学目标,结合教学改革的尝试和实践,我系高年级教研组对如何上好高级德语精读课这一问题进行了较长时间的探讨和总结,分析了传统的课堂教学模式所存在的局限与不足,继而提出了讨论课教学模式。讨论教学法最能表现出师生互动,提高德语教学效率,突出教师的指导作用,强调以学生为主体,提高学生综合运用德语能力,培养应用型人才。本文以德语高年级精读讨论课的一课方案设计为例,阐述了讨论课组织的主要步骤和教学要领,探讨了讨论课的优势和局限性,为我系高年级德语课的教学经验进行了总结并对未来的教学趋势进行了展望。

摘要：德语听力教学是德语专业核心课程之一。本文根据不同的教学方法引入课堂后所产生的效果,改革传统的听力教学方法,探讨德语听力教学的最佳方式,以提升学生的反应力和课堂教学效果。

摘要：本文主要讨论了项目教学法的基本理论,并根据理论结合基础德语教学实践活动,归纳总结了基础德语项目教学的基本流程,探讨在项目教学中教师和学生的相互关系,以及项目教学法在实际应用中的注意事项等。通过对项目教学的实践研究,达成有益于实践教学的共识。