摘要：教育智慧是教师良好的教学行为体现的一种品质,是教师具有的教育理念、教育意识、教学能力、教学艺术等方面的整合统一,是教师专业化的一种新境界,具有独特性、情感性、科学性、缄默性和艺术性的特征。教师教育智慧的生成需要自由民主和利于终身学习的校园文化,需要教师具有科研和反思的能力。

摘要：作为一种新型的学习资源,微课以多种表现形式,以及便于网络传播学习的特点,深受英语教师的青睐。本文以英语专业学生为研究对象,以英语阅读课程教学为例,设计微课,辅助学生英语阅读的课堂学习,便于学生课后自主阅读,从而提高阅读效果。

摘要：幽默是人类创新智慧得以显现的艺术形式,幽默在教学中具有重要的作用:比如能激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心的疲劳;能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在教学中应注意运用幽默,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力。

摘要：佐拉·尼尔·赫斯顿是美国"哈莱姆文艺复兴"时期升起的一颗明星。作为一种超越时代的文化意识,赫斯顿的文学实践无论其文化个性还是艺术独创性都不失为美国文学传统的一部分。当代美国著名黑人女作家艾丽斯·沃克赞誉赫斯顿为"南方天才"和她的"文学之母"。赫斯顿的代表作《他们的眼睛望着上帝》被誉为黑人女性主义的杰作。本文从黑人女性主义的角度对这部小说进行阐述,通过女性意识的觉醒和回归来分析黑人女性的独立过程。

摘要：罗伯特·勃朗宁的诗歌创作在英国维多利亚时期的诗坛上独树一帜,"戏剧独白"这一技巧的使用更是为他的作品增色不少。诗人在其作品中表现出乐观向上、坚信正义的人生观和艺术观,同时刻画了很多典型的女性形象。他的两首颇具代表性的诗歌《我的前公爵夫人》和《波菲利雅的情人》就是这样的代表作并流芳百世。这两首诗歌有很多共同之处。本论文从女性主义批评的角度对两部作品进行详尽分析,从而表现出勃朗宁对生活在当时男权社会中的女性的同情和支持——她们在思想上和身体上被禁锢,受到压抑,可是并没有因此自我放弃,相反,她们以自己的方式在男权社会为生存而斗争着。

摘要：任务型教学是一种建立在构建主义和交际法教学基础上的教学途径,它以"任务"为核心来计划和组织整个教学活动,强调"做中学",并通过学生参加和完成语言学习任务,使学生自然地习得语言。而听力活动不仅是人们取得语言知识的基本途径之一,也是提高语言交际能力的中心环节,所以在英语听力教学中,教师要积极实施"任务型教学"。本文简述了任务型教学理论,并以英语专业大一学生的《Stepby Step 3000英语听力入门》这本教材的课堂教学任务的设计为例,探讨了如何在英语听力教学中渗透任务型语言教学理念。

摘要：本文通过对自主学习的研究,探索英语精读课程的教学模式,力争通过合理的教学培养提高学生自主学习的能力,在英语教学中真正实现素质教育,使得教学符合社会发展对人才的需要。

摘要：一门课程的测试内容与题型设计关系到教师教学效果的检测和教学方法及内容的调整,对于提高教学质量和帮助学生了解自身水平有很大影响。本文根据多元素翻译能力模式,研究商务英语笔译课程的测试内容与题型设计方案。

摘要：英语新闻听力对于高校英语专业来讲既重要又缺乏有效的训练,因此本文探讨一种针对于民办高校的英语新闻听力自主学习模式—教师介入式自主学习模式,并探讨如何构建该模式来提高学生英语新闻听力水平和自主学习能力。

摘要：随着我国大学英语教学改革的不断推进,传统的“以教师为中心”的教学模式已不能满足当今大学英语教学的需求。“以学生为中心”的教学模式逐步成为有效的、新的教学模式。本文以吉林华桥外国语学院大学英语教育学院西方语方向备课组的教学活动设计为例,对本校大学英语精读课程教学情况进行梳理和介绍,努力构建“以学生为中心”的大学英语精读课程教学模式。