摘要：后现代主义文学作品《纳尼亚传奇》和《哈利.波特》以其非人类他者形象塑造的手法,在同为反文学传统的艺术创作中,在相同的基督教文化背景下表现出文艺美学追求和理想倾向的差异性。在价值观、道德观、伦理观等人文诉求方面,二战后出版的《纳尼亚传奇》借助能言动物的主体形象,更加深刻地批判了人类中心主义和人与自然二元对立观,在动物与人类形象的巧妙转换之间体现了"你中有我,我中有你"的主体间性哲学思想以及人与自然和谐共存的生态审美观念;相比之下,出版较晚的《哈利.波特》,其非人类他者形象的塑造却在一定程度上反映了作者生态意识的局限性以及对他者生命形式存在价值的贬损。

摘要：诺贝尔文学奖作家彼得·汉德克以戏剧创作形式进入文学领域,其早期戏剧作品因采取语言游戏策略而完全颠覆了戏剧传统,进而形成了“反戏剧”的审美机制。在后现代主义文学、欧洲政治运动、德国文学和语言哲学转向的多重语境中,汉德克的早期戏剧作品在看似语言“嬉戏”的外表下却蕴含着极为深刻的人的终极价值意义,为后现代主义文学的真理追求探索出一条全新的途径,同时也为其后来的新主体性文学创作奠定了基础。

摘要：日本无产阶级作家小林多喜二的长篇小说《蟹工船》自2008年再度走红,年销售量在百万部左右,并被拍成电影、制作成动漫等。本文认为,日本国内对这部发表于1929年的作品产生浓厚兴趣并且重新阅读,其实是为了表达对政治动荡不安、经济徘徊低迷的现实社会的不满,是为了寻找心理共鸣的对象。

摘要：将语义Web技术应用于外语教学系统的设计与实现,通过综合和扩充语义Web技术描述标准,形成一套较为完善的语义Web框架下的外语教学服务描述规范及服务Ontology构建模型。基于语义Web的外语教学服务的设计和实现,开发语义Web技术服务环境支撑的、应用于现实外语教学的外语教学系统,建立一个较为完善的、可实现和实用的,能够实现异构网络环境下的不同学习管理系统的学习资源和学习过程信息的搜索、共享、复用和互操作,实现协作学习和个性化学习的外语教学系统体系结构和系统实现的技术规范。

摘要：自然界中的界壳现象体现在语言的使用中,就表现为包装名词的形式。在多媒体广泛应用的大学英语课堂,教师可以借助多颜色文本的排版对不同种类的包装名词进行标记,设计基于CALL模式的阅读教学课件来培养学生的阅读兴趣,提高阅读教学的整体水平。

摘要：大学英语课程作为我国大学阶段的公共基础课程,长期以来由于受到多种因素的影响,一直难以做到尊重每个学生的个体差异和个性发展。随着现代信息技术的发展,基于Web技术的自适应学习系统,为大学英语教学提供了一种全新的教学模式,更为学生的个性化学习提供了一个良好的平台。该文首先从概念与理论出发对探究问题作理论上的界定,然后在理论界定的基础上概括出学习者的五种学习风格要素,并以此为依据设计量表进行关于大学英语学习者学习风格的实证研究,并根据调查数据提出针对性的建议。该项研究对构建适合大学英语学习者的学习者模型,设计开发自适应学习系统以及实现我国大学生英语的个性化自主学习具有非常重要的意义。

摘要：美国20世纪30年代的经济萧条和社会冲突成就了当时的文学艺术创作,发生在加州腹地的斗争则为那一时代的文学巨匠约翰.斯坦贝克提供了创作的灵感和动力。作家对这片土地如此地熟识并真正地理解,意识到了加州农业规模的与众不同之处,亲历了发生在加州腹地的斗争,并为他的创作选择了一个合理而又不同的视角:移民工人和种植企业之间的冲突。斯坦贝克以他自有的方式叙述着,他所描述的加州农业社会现实丝毫未经打磨,其农业生产的林林种种也以最质朴的方式得以表述。

摘要：艺术，无论以何种形式、何种流派存在，都必将呈现美、真理、快乐、崇高、正义，而这些都不仅仅从真实的社会生活中获得。作为既定文化的一部分，艺术是肯定的；而作为既定现实的异化，艺术又是一种否定力量。艺术从产生、发展，到时下的蓬勃，一直以这两种力量相互抗衡，相互协调。反观西万戏剧的发展，无不体现出这两种力量冲突的思维和行为，这种精神源于西方戏剧史高峰时期的转型时代。

摘要：人工智能与人类智能本质上的不同在于对语义的理解上。人工智能尚不完全具备人类智能对语义理解的意向性或语义性,更欠缺人类理解语义时的思维推理能力。本文从讨论语义Web的运作机制入手,探讨其运作机制的认知语义学基础,旨在阐释人类对语义理解的认知过程,以期能将此认知过程应用到人工智能语义Web的运作设计中,最终使其更加具有人类的意向性。

摘要：知识是人类社会进步与发展的核心驱动力量,使用知识地图对知识进行科学管理以实现知识的快速检索、共享与利用已经成为时代的潮流。在大学外语教学科研机构构建一张合理的知识地图对大学外语教学科研知识进行有效管理,有助于提升知识传播和创新的效率。本文从知识地图概论、大学外语教学科研机构知识地图应用前景和构建这一知识地图的实践三个方面进行阐述,力图以示例的方式提出构建大学外语教学科研机构知识地图的设计方案。