摘要：目的:了解大学生学习倦怠和睡眠的现状,探讨学习倦怠与睡眠的相关性,提高睡眠质量,改善学习倦怠状况,进而促进大学生的身体健康。方法:利用自编问卷大学生学习倦怠量表和匹兹堡睡眠质量指数量表调查护理、医学、理工、艺术等四个专业学生的学习倦怠与睡眠现状及其影响因素。结果:大学生学习倦怠的总体均分为(40.61±13.76)分,情绪低落维度均分为(14.01±7.70)分,成就感低维度均分为(14.73±5.12)分,行为不当维度均分为(11.87±4.77)分,护理专业学生学习倦怠得分处于中等程度,医学专业学习倦怠得分最高。睡眠质量指数均分为(4.97±2.80)分。护理专业得分低于总体平均数,睡眠质量高于平均水平。艺术专业睡眠质量最好,理工专业睡眠质量最差。结论:四个专业的学习倦怠情况和睡眠相关性一致,均为正相关,即学习倦怠程度越高,睡眠焦虑越高。改善学生睡眠质量是降低学习倦怠的有效途径,同时排除低落情绪、缓解学习倦怠感,有助于改善睡眠质量。

摘要：目的了解护理本科实习生对理论教学与临床实践护理操作差异的感知和态度,为科学开展教学改革提供参考。方法资料收集时间为2020年1月,以吉林大学护理学院毕业年级的护理本科实习生为研究对象,设计开放式问题,线上收集学生的书面回复,采用主题分析法进行资料分析。结果提炼出护理本科生感知到的理论教学与临床实践护理操作差异的5个主题:隐性护理知识的渗透、操作内容的差异、思维和观念的转变、临床效率与操作规范的矛盾、技能训练效果的提升。结论学生感知到理论教学与临床实践护理操作的差异来自多个方面,且学生对差异的理解在个体之间存在不同,护理教育者应为学生安排更多的临床实践机会,并重视对学生评判性思维能力的培养。

摘要：对内科病房常见的护理投诉的原因进行统计和分析，找出护士相对应缺陷的能力，将护士所欠缺的能力建立数据库，根据每个护士所欠缺的能力进行评估，设计分层次的能力提升方案，最后进行评估和反馈，并将能力提升计人到绩效考核中，建立“投诉分析-能力缺陷分析-能力提升-个人评估”的能力分层培训模式，提升护理服务质量。

摘要：结合目前国内高等护理实验教学的现状及特殊性，运用计算机多媒体现代教育技术，设计了基于网络的数字录像实验教学系统，介绍了系统的结构功能、设计思路及实现方法等。并将该系统运用到护理实验教学中，取得了良好的效果。

摘要：结合目前国内高等护理教育实验教学的现状及特殊性,运用计算机多媒体现代教育技术,设计了网络数字录像实验教学系统,并将该系统运用到护理实验教学中,培养了学生的实践动手能力及综合运用知识的能力,有助于护理实验教学质量的提高。

摘要：将多媒体技术应用到护理实践教学,制作了“急救护理计算机模拟训练系统”教学课件,模拟急救病人的病理特征及场景,训练学生的急救护理操作技能,恰当、合理地运用计算机技术对各种媒体素材进行处理;设计生动、形象、直观并易于操作控制的互动教学界面,有益于训练护理专业学生临床急救技能提高。

摘要：本文分析了护理本科专业课PBL教学改革实践中存在的问题,包括教师案例设计、学生课上讨论、学生课后作业等问题;提出以"全人护理"为核心思想,以治疗性关系的建立为主线,以建立护理专业价值观为目标的护理PBL教学实践,以提高护理本科生综合能力,适应未来社会卫生保健服务的需求。

摘要：结合目前国内高等护理实验教学的现状及特殊性,运用计算机网络模拟仿真技术,构建了基于网络的虚拟静脉注射系统,介绍了该系统的设计思路、结构、功能、优势及实现方法等,并将该系统运用到护理学基础实验教学中,收到了较好的效果。

摘要：介绍了该院以培养高质量的创新人才为目的,在实验室的设计与建设、实验设备、实验室的运用情况、学生在实验中能否达到创造性思维等方面进行重新思考,同时改革实验教学方法,实现实验教学新突破,取得好的实验教学成果。

摘要：目的了解护生实习期间发生针刺伤后伤口处理情况,为制订针刺伤的预防措施提供依据。方法自行设计调查问卷,对完成10个月实习的140名护生进行实习期针刺伤后伤口处理情况调查。结果85.71%护生发生针刺伤,针刺伤后61.66%护生未经消毒处理,36.67%护生经消毒处理(其中行规范消毒处理者仅占5.00%);针刺伤后续处理中,53.34%护生未行后续处理,仅0.83%护生进行血液检测。结论护生自我防护意识淡薄,针刺伤后伤口处理不规范,须增强职业防护教育和管理,以减少锐器伤发生率。