摘要：简述网络教育课程的发展现状与时代特征,从课程基本类型、课程设计步骤、课程教学模块以及具体操作措施四个方面设计基于元认知策略的网络教育课程体系,并预测其发展趋势。

摘要：随着社会的不断发展,各行各业对继续教育需求日益多元化,迫切需要高校开展使受教育者更新知识、提高创新能力和个人素养的非学历培训教育,培训教育的管理模式也需要进一步适应实际需求而不断创新。非学历培训教育发展中存在发展速度缓慢、规模小、统筹管理不足、课程设计脱离实际需求、智力资源整合欠缺及培训教育缺少品牌特色等问题,需要采取全方位、多元化发展对策:高校高度重视培训教育;加强培训教育师资队伍建设;加强培训教育品牌建设;推进高校培训教育与政府部门、行业协会的紧密合作;积极开拓海外市场;打造高素质管理团队。

摘要：教育信息化2.0时代,网络学习空间"人人通"的进程持续推进。网络学习空间面向多目标学习者提供个性化学习,拓展了学习者的学习活动和学习路径,是落实教育信息化、教育现代化的前沿阵地。网络学习空间作为一个完整学习系统,其内部生态影响学习者的学习过程与学习效果。本文梳理了网络学习空间相关概念,基于生态学理论从生态视角的平衡、进化和健康三个层面构建了网络学习空间生态化模型,最后提出其优化策略,分别是挖掘学习者个性保持空间生态平衡,采用知识聚合技术推动学习资源进化,优化学习体验促进空间生态健康,进而打造个性、开放、活力、共享、高效的学习空间新生态。

摘要：船舶稳定控制系统一直是船舶安全航行控制最重要的设备之一,由于海上行情环境异常复杂,其对于风流、海浪、潮汐的数学补偿模型并不是线性。Zigbee是一种由无线通信模块组成的信息传输网络,可以在内部实现高效实时的数据传输。本文研究自由三维驱动在船舶航行稳定性中的路径跟踪模型,利用Zigbee网络原理设计了船舶自适应稳定控制系统,来跟踪船舶运行推进环路中的实际运行轨迹与参考的误差,最终通过仿真证明此方法的有效性。

摘要：以培养应用型人才为目标的独立学院必须建立有别于传统公办高校重视理论教学轻视实践教学的创新型实践教学体系,适当压缩演示性和验证性实验项目比例,有针对性地增加设计性、综合性和创新性实验项目,加强学生综合能力训练,培养社会急需的应用型科技人才。

摘要：MOOC也叫做慕课,它是网络教育的最新发展成果之一,是对高校网络教育模式的发展和创新。它具有显著的优势,应该充分地利用这些优势,积极地促进和推动高校网络教育的健康发展。笔者重点论述了高校网络教育和慕课的发展概况,高校网络教育利用慕课形式,进行随堂测试、采取课程组织的结构化设计以及发挥慕课"学测评导一体化"的优势。

摘要：本文结合试点高校网络教育办学实际,从推动数字化教育资源建设、促进高等教育信息化、促进教育理念的更新和教学方式变革、促进教育公平和均衡发展、丰富了促进学习型社会建设的途径等五个方面深入分析阐述了试点高校在推动网络教育发展的作用和贡献。

摘要：本文提出了构建网络教育学生支持服务体系的三个途径,分别为充分利用共享开放的优质数字化学习资源,强化制度建设和技术支持、加强支持服务团队建设,积极开展校园文化建设、为学生提供更多的自我发展平台。