摘要：为实现工业分析技术专业的人才培养目标,结合工业分析技术专业课程改革实践,打破原有以知识体系为核心的课程体系,以素质教育为主线,构建了新型的技术技能课程体系。同时,结合岗位工作任务选取课程教学内容,实施理实一体教学,使学生实践能力得到提升。

摘要：在水质分析过程中,化学需氧量(COD)测定是一个极为重要的指标。在一定程度上,COD能够反映出水质受还原性物质污染的严重程度,是评价水体污染的主要指标之一,同时也是我国目前水质监测的一个主要参数。探讨并改进了COD行业标准测定方法的实验条件,包括回流时间、酸度影响、氧化剂和催化剂等条件,设计出了氯离子干扰、优化催化剂和优化消解方法三个因素进行混合正交水质COD测定条件的优化。

摘要：“化学与分析基本操作技术”课程是工业分析技术专业理实一体技术技能课改的第一门课程,也是专业核心课程之一,其教学质量和教学效果对后续课程教学至关重要。本课程在整合过程中,打破原有课程结构,紧贴企业岗位需求,结合化学检验工职业技能标准中对初级工和中级工的知识点和技能点的要求,把分析工应掌握的最基本的技术技能知识融合到一起,进行课程内容的选取与课程教学模块的设计。采用具有职业教育特色的教学模式和教学方法进行课程实施,推动了工业分析技术专业核心课程教育教学改革。

摘要：为提高“生理学”课程的线上教学质量,从“生理学”课程的线上教学中的教学组织形式和面临的挑战着手,研究了从构建教学资源、融合教学手段和改革课程考核方式等方面进行课程设计,提出了在“生理学”课程贯彻课程思政等在线教学的实施策略。