摘要：应用型人才培养要以应用能力为核心构建学生的知识结构、能力结构、素质结构和培养方案,因此作为应用型本科非审计专业的审计学课程,其课堂教学设计应遵循以自主学习为导向、以培养能力为目标、以社会需求为归宿、以专业为依托、以理论性与实践性相融合为基础的原则,紧密结合专业特点,突出案例教学法,充分利用审计理论的逻辑关系,化抽象枯燥为形象生动,精心制作运用课件,倡导以学生为主体的互动启发式教学。

摘要：信息技术的进步使计算机辅助审计技术成为审计胜任能力的基本要求,开发计算机辅助审计实验室成为高校会计、审计专业教学改革的当务之急。基于此,本文提出建议:由经验丰富的审计一线教师提出设计需求并全程参与计算机辅助审计实验室的研发,包括审计教学软件与配套的数据库。

摘要：加快东北地区经济建设是我国发展战略的重要组成部分,本文提出将绿道网建设与长白山丰富的旅游资源相结合,建立一个特色旅游经济区,从而形成一个完整的旅游产业链,以提升吉林省旅游业的发展空间和档次,使之成为吉林省经济发展的强有力的支撑。本文从特色旅游经济区建立的可行性分析和总体规划设计两方面进行了重点阐述。

摘要：高等教育事业的发展,对促进经济社会的可持续发展起着非常重要的作用,因此,高等教育要为经济发展服务。如何保证高等教育的可持续发展,为经济社会发展培养有用的人才,就成为一个非常现实的课题。立足于吉林省高等教育发展实际,提出吉林省高等教育事业发展调控指标总体框架设计,以实现对吉林省高等教育事业的发展进行适时监控与评价,引领吉林省高等教育事业的可持续发展。

摘要：对实施财务管理案例教学的实践效果进行了归纳和总结,依据量表调查、因子分析、多元回归等方法探索了提高财务管理案例教学效果的主要驱动因素及改进路径。提出改进案例教学设计、提高教师知识能力、完善案例内容设计、改善教学制度环境等措施,进一步提高财务管理案例教学效果与质量。

摘要：会计要素是对会计对象的内容所作的最基本分类,它不仅有助于对会计对象进行科学计量、记录,而且可以为合理建立会计科目体系和设计会计报表提供依据。本文结合国际上会计准则界定的会计要素,以及自身长期从事会计教学与研究的体会,提出完善我国颁布的《企业会计准则》中会计要素的一些建议。

摘要：教学能力是影响教学效果的各种因素中最直接、最明显、最具效力的因素。本文在对教师教学能力的构成要素进行理论分析的基础上,提出教师教学能力的提升要从提高教师的课堂教学能力、专业育人能力、学科专业能力和教研创新能力等四个方面入手。通过对学生调查数据的实证检验,得出课堂教学能力是影响教师教学能力的核心要素,并提出了协调发展教科研,加强课程设计能力;以教学团队为基础,不断改进教学方法和教学模式;建立健全教学评价体系等政策建议。