摘要：本文探讨了怎样认识艺术、艺术的本质及其基本特征、艺术的种类以及东西方在“艺术”和“美术”两个词的含义与应用范围上的差异等问题。

摘要：作为美术教育工作者,需要担负起培养学生全面审美情趣和意识的责任。同时,美术教师需要努力培养学生的创新意识和创造能力。本文笔者从学生的思维意识、个性特征、观察角度、教学氛围几个方面来探讨了学生创造能力的培养。

摘要：与其他第三世界国家一样,全球性的现代主义与国家认同所产生的矛盾关系。是印度现代艺术主要上演的戏码。18、19世纪时,源于工业革命的现代主义。使西方社会的群体型态逐渐瓦解,所谓现代艺术。即以艺术反映出个人生活的疏离感及不安。1920年代的印度.虽然有英国殖民统治下带来的文化认同问题。但因尚未完全工业化,所以并未造成西方国家中个人与社会疏离的现象,再加上当时代表国家主义的孟加拉学院派的兴盛,因此不但没有附和西方个人主义。反倒形成一股为塑造国家文化而生的凝聚力量。