摘要：“语言不是蜜。但却可以粘住一切东西。”这句谚语形象地说明了语言的魅力。教师以口语为最重要的交际手段从事教育教学工作，教师语言修养良好，就能像蜜一样“粘住一切”，使教育春风化雨，教学锦上添花。因此，教师口语艺术作为提高教育教学质量的技能技巧，应该是每个教师自觉追求的目标，形成独特的教师口语风格是教师口语艺术的最高境界。

摘要：把传统文化元素与美术设计结合起来,能充分体现人的审美情趣和思维方式,展现中国传统艺术形象和民族特色。身为工艺美术设计者,应充分了解各种传统文化元素,将其渗透到艺术作品中,以提高设计水平。本文主要阐述中国传统文化元素和现代工艺美术作品,并分析其实际应用,以供有关人员参考。

摘要：小学口语交际教学要取得理想的效果,必须从关注学生发展出发,采用符合学生心理认知水平的方式方法,贴近学生生活,凸显人文性。

摘要：在幼儿师范专科学校计算机VB教学中运用“任务驱动”教学模式,合理设计任务,提高学生动手实践能力,激发创作才能,提高课堂教学效果。

摘要：建筑节能设计中,需要考虑的节能因素较多,评估指标分布较为分散,预算估计中的约束条件过于复杂,导致结果偏差较大。引入遗传优化约束条件的节能建筑预算评估模型,将不同需求的建筑节能因素进行分类,根据建筑节能特性建立非线性预算评估目标函数,对构建预算评估约束条件的NP-Hard性质采用遗传算法进行求解,得到最优节能建筑预算评估模型。仿真实验表明,这种方法能够针对建筑中节能因素的特点建立准确的预算评估模型,提高了预算的准确性。

摘要：本文从四个方面阐述了提高课堂教学质量对教师能力素质的要求,并进一步作了详细论述,强调了教师在提高课堂教学质量过程中的作用和必须遵循的原则。

摘要：在华夏五千年的文明史上,长江和黄河是当之无愧的文明摇篮,可以说,水孕育了文明,滋养了情感。人类对水的歌唱,自古以来就没有停歇:《西洲曲》里吴侬软语般的"莲子清如许";孔子于大江之畔"逝者如斯夫,不舍昼夜"的感叹;李白对水神奇之处的体会"抽刀断水水更流"。这些跨越时代的水之韵律,以一种独特的魅力传递着人们的情感,影响着人们的生活。

摘要：为了验证团体心理辅导对大学生人际关系和自尊水平的影响,采用实验组和对照组前后测实验设计,对某高校20名大学生进行团体心理辅导,实验组进行6次团体心理辅导,对照组进行一次心理讲座,两组被试均使用"人际关系综合诊断量表"和"自尊量表"进行测验,一个月后对实验组使用相同的问卷进行追踪随访。经过独立样本t检验和回归分析得出,团体心理辅导后,实验组被试人际关系困扰程度有所改善、对照组没有显著差异、追踪随访与实验后测结果差异不显著、人际关系困扰与自尊水平呈负相关,且二者可以相互预测。因此团体心理辅导对改善大学生人际关系、提高自尊水平有显著且长久的效果。

摘要：随着社会的不断进步与教育改革的深入,小学教师的师德师风建设已成为提升教育质量的关键。在此背景下,本文分析了将传统文化融入师德师风建设对于提升教师自身的道德修养、促进教学质量改进的积极作用,识别了在现代社会背景下,师德师风建设面临的适应性挑战、文化差异性冲突及价值观融合困境,提出了构建师德教育体系、设计师风建设活动、树立师德师风典型等路径,以促进教师内化传统文化并秉承其精髓。

摘要：这里用一种基于自适应变异混沌蝙蝠算法优化的多中心优先级识别方法通过多个中心识别具有非线性分离的数据集解决了单一中心策略无法识别非线性分离数据的问题。首先,将优先级引入到多目标优化中,包括识别精度,优化中心的数量和距离关系。根据各种数据的特征,调整优先级,以确保自适应优化中心的数量并保持原始精度,并且通过自适应变异混沌蝙蝠算法进行优化。仿真结果表明,所提出的策略对数据的不同分布特征更广泛的识别能力,对于非线性分离数据具备良好的识别性能。