摘要：电影既是一门复杂的、具有"亚规范"特征的语言,又是一门高度依赖接受者的艺术。如若没有观众,电影也就没有存在意义了。电影语言得到观众在表意以及艺术审美两个层面上的理解,电影本身才具有价值。《魔弦传说》在形式和内容上都有着导演的浓郁个人风格,他在电影中营建起了一个庞大的、有别于主流美国动画的能指系统。文章从电影风格与表意含混、隐喻与社会现实映射、虚构与客观实在性三方面,分析《魔弦传说》的电影语言。

摘要：职普融通是一个发展性的概念,其内涵特征与教育强国进程存在着价值趋同,这要求在新的背景下思考职普融通的时代价值、现实困阻与发展策略。职普融通是推进“教育、科技、人才”一体化建设的重要通道,是建设高质量教育体系的关键变量,具有实现个体现代化的价值属性。但是,我国职普融通在推进过程中,仍存在着“融不进”“融不通”“融不好”等多重困境。由此,应将“中国式”发展内涵嵌入职普融通发展逻辑;细化顶层设计,保持职普融通结构的内部平衡;提升职普课程融合水平,确保职普融通内涵式发展;完善职普融通要素保障机制,强化融通内生力量。

摘要：室内设计是一种现实,也是一种艺术,并逐步成为社会的焦点。很多室内设计企业都把绿色设计理念植入了自己的企业文化中。笔者在研究中也查阅了很多关于室内设计的资料,总结出了绿色设计理念在具体的设计工作中应该坚持的原则和具体应用。

摘要：“语言不是蜜。但却可以粘住一切东西。”这句谚语形象地说明了语言的魅力。教师以口语为最重要的交际手段从事教育教学工作，教师语言修养良好，就能像蜜一样“粘住一切”，使教育春风化雨，教学锦上添花。因此，教师口语艺术作为提高教育教学质量的技能技巧，应该是每个教师自觉追求的目标，形成独特的教师口语风格是教师口语艺术的最高境界。

摘要：把传统文化元素与美术设计结合起来,能充分体现人的审美情趣和思维方式,展现中国传统艺术形象和民族特色。身为工艺美术设计者,应充分了解各种传统文化元素,将其渗透到艺术作品中,以提高设计水平。本文主要阐述中国传统文化元素和现代工艺美术作品,并分析其实际应用,以供有关人员参考。

摘要：小学口语交际教学要取得理想的效果,必须从关注学生发展出发,采用符合学生心理认知水平的方式方法,贴近学生生活,凸显人文性。

摘要：在幼儿师范专科学校计算机VB教学中运用“任务驱动”教学模式,合理设计任务,提高学生动手实践能力,激发创作才能,提高课堂教学效果。

摘要：建筑节能设计中,需要考虑的节能因素较多,评估指标分布较为分散,预算估计中的约束条件过于复杂,导致结果偏差较大。引入遗传优化约束条件的节能建筑预算评估模型,将不同需求的建筑节能因素进行分类,根据建筑节能特性建立非线性预算评估目标函数,对构建预算评估约束条件的NP-Hard性质采用遗传算法进行求解,得到最优节能建筑预算评估模型。仿真实验表明,这种方法能够针对建筑中节能因素的特点建立准确的预算评估模型,提高了预算的准确性。

摘要：本文从四个方面阐述了提高课堂教学质量对教师能力素质的要求,并进一步作了详细论述,强调了教师在提高课堂教学质量过程中的作用和必须遵循的原则。

摘要：为了验证团体心理辅导对大学生人际关系和自尊水平的影响,采用实验组和对照组前后测实验设计,对某高校20名大学生进行团体心理辅导,实验组进行6次团体心理辅导,对照组进行一次心理讲座,两组被试均使用"人际关系综合诊断量表"和"自尊量表"进行测验,一个月后对实验组使用相同的问卷进行追踪随访。经过独立样本t检验和回归分析得出,团体心理辅导后,实验组被试人际关系困扰程度有所改善、对照组没有显著差异、追踪随访与实验后测结果差异不显著、人际关系困扰与自尊水平呈负相关,且二者可以相互预测。因此团体心理辅导对改善大学生人际关系、提高自尊水平有显著且长久的效果。