摘要：为解决目前国内英语词汇教与学存在的实效性低、浅表化等问题,立足于英语学科深度学习的特征与内涵,探索基于深度学习的大学英语词汇多模态教学模式。选取本科非英语专业大学一年级的一个教学班为研究对象,进行为期16周的教学实验,考查学生在指向深度学习的英语词汇多模态教学模式下的实际学习效果。通过问卷调查、学生访谈、课堂观察等方式对实验结果进行分析发现:该教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣,而且有助于词汇深度学习的发生。

摘要：作为西方文明的源头，希腊神话对英语文化中的文学、艺术、宗教及语言等有着深刻的影响。受文艺复兴的影响，欧洲的绘画、雕塑、诗歌、戏剧、小说及音乐等艺术形式都以希腊神话为创作素材，这不仅赋予了神话以新的生命，还使许多希腊神话中的词汇和典故通过文艺作品的传播逐渐进入欧洲各国语言当中。另外，罗马帝国对欧洲长达三百年的统治也促进了神话元素渗透进英语中，罗马人根据希腊神话创造了自己的神话，但很多是换汤不换药，内容不变只是改了改神的名字。

摘要：哈罗德·品特是位风格迥异、争议颇多的戏剧家。本文就品特式风格(pinteresque)的现实与超现实特征加以阐述。整体来看,无论品特在剧中如何展现社会生活的无序、不安、混乱的荒诞性,但他的人物和情节都来源于现实,有着可以捕捉的切实的社会特征和社会环境;在艺术形式上的标新立异使其一方面遭致了如潮的批评与指责,同时也成就了品特在现代戏剧史上的不朽地位。

摘要：作家创作一部作品,刻画一个人物,并非是为了塑造人物而塑造人物。作家描写人物是为了表现主题,正如美国女作家赛珍珠笔下所刻画的一些中国妇女的形象,读者可以看出她们对中国妇女抱有极大的同情心,这尤其体现在对中国妇女地位这一问题的艺术表现上。赛珍珠作为一名美国女作家,她的知识和阅历以及在中国长期生活的经历,使她非常了解中国文化传统中妇女是没有地位的,以及中国封建社会中根深蒂固的男尊女卑、男主女仆的价值观。所以在她笔下刻画的中国妇女形象都非常的生动、形象。这些中国的妇女形象综合起来,可分别看作女性主体意识发展不同阶段的典型代表。

摘要：特里·吉列姆可谓是当代影坛的一位"怪杰",其怪之处不仅在个人生活的特立独行上,也体现在其艺术趣味上。吉列姆热衷于以一种儿童般的眼光来注视这个让人悲观的现实。当其他导演最终只是用幻想来对现实进行美化时,吉列姆却选择用幻想杀死现实甚至是杀死幻想。对其科幻电影的美学风格进行梳理,是对吉列姆整体艺术取向研究的一种补充。文章从疏离美学、矛盾美学、讽喻美学三方面,分析特里·吉列姆科幻电影的美学风格。

摘要：在我们日常生活中,处处都存在隐喻。在广告语当中更是如此,隐喻使广告更加具有说服力,也更能表达广告商的目的。本文将从心理语言学角度举例说明广告中的隐喻和消费者做出相应推论的原因。并明确指出广告中的这种误导推论是可以避免的。

摘要：在这个各个角落都充斥着广告的社会,一则高明的、别出心裁的广告必须讲究修辞。广告中常用的修辞方式有双关、拟人、比喻、夸张等,这些修辞方式便是广告语制造修辞幻象的手段。为了达到推销商品的目的,广告商通过修辞幻象引导消费者沉溺于言语幻觉,挑起消费者的购买欲望。这既是广告修辞以驱动消费为目的的"话语阴谋",也是修辞幻象的魔力。

摘要：英语写作是学生英语综合素养反映的主要途径。在当前高中英语教学活动中,英语阅读教学质量的提升,能够推动写作教学实施效率。本研究对英语阅读和写作之间的关系进行深入探究,研究英语阅读引导下怎样更好地实施写作教学策略。

摘要：本文以测试内容效度以及文本易读度为视角,基于《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)、《全日制高级中学英语教学大纲(实验修订版)》(以下简称《高考大纲》)及《2018年高考考试说明》(以下简称《考试说明》),应用Bachman与Palmer的任务特征框架,从词汇、体裁、题材、易读度及预测阅读微技能几个方面入手,对2018年高考英语(全国卷II)阅读测试部分进行效度分析验证。结果表明该测试内容效度较高,但在文章体裁以及预测阅读技能方面仍需均衡选择,以提高高考英语试卷的质量。

摘要：为摒弃传统大学英语教学的弊端,帮助学生有效学习,建构高效附带习得课堂教学操作模式,根据词汇附带习得的理论成果,探讨大学英语精读课上如何设计应用听、说等语言活动,来提高学生的课堂参与、语言实践和学习积极性,最终实现词汇的附带习得。