摘要：课堂教学是高校教学的重要组成部分,结合多媒体教学模式的特点,分析现有教学质量评估体系的不足,构建多媒体教学模式下大学英语课堂教学质量评估体系,以求达到提高学生英语综合运用能力和教学质量的目标。

摘要：在“产出导向法”理论指导下,为尝试构建可广泛用于高校外语教学的大学英语混合式教学模式,选取吉林师范大学博达学院2018级小学教育专业7班和8班学生为实验对象,进行为期一个学期的教改实验。实验结果显示:该教学模式能够有效改变学生的学习习惯,有利于学生开展个性化学习,促进学生自主学习能力、合作交流能力以及实际运用语言解决问题能力的发展。

摘要：列夫·托尔斯泰是19世纪俄国现实主义文学的杰出代表,也是世界文学中最伟大的艺术巨匠之一。他一生都是在不倦的探索和艺术创作中度过的。他的思想在一生中经历了巨大的变化。他是19世纪50年代开始进行文学创作活动的,当时他是一个具有民主主义和人道主义精神的优秀贵族青年,而在晚年他变成了宗法制农民的代表。80年代末至90年代初,他的世界观发生了深刻的转变,这导致了他的文学活动性质的重大变化,他的作品显示了现实主义文学的高度,描绘了无与伦比的俄国生活的图画,同时宣扬了他的"不以暴力抗恶"、"道德上自我完善"的托尔斯泰主义。

摘要：这是在大学一年级ESL学生中利用交际课程进行合作学习方法的试验,此项实验根据学生的反馈得出结论。这项新方法的主要目标是鼓励学生共同学习,互相学习,自由表达各自的观点。通过面谈和问卷调查的方式记录了学生对于本实验的观点,结果证明学生喜欢这种新教学方法,而且发现它对学习很有帮助。只有少数学生保留意见。本文讨论了文化对教与学影响的思考结果以及对英语教学法和课程设计的启示。

摘要：教学评价是对教学过程和结果进行测量并为调整教学决策提供依据的活动.近年来,虽然大学英语教学几经改革,但教学评价却始终墨守成规,重视对学习结果的评价,忽视了促进学习的评价和作为学习的评价.以"可观察学习成果结构"为理论依托,引入SPE评价模式,有利于大学英语课程主动适应教学发展的趋势和特点,为大学英语教学评价从只注重结果的终结性评价向提高学生英语综合素养的形成性评价转变提供新的思路.

摘要：神话作为人类艺术殿堂中的文学瑰宝世代相传,以其曲折生动的故事情节和鲜活丰满的人物塑造令后人对上古先民的生活状态产生无尽的遐想。神话中的女性原型更是折射出无尽的奇幻魅力,引得后人崇拜敬仰。文章通过中西神话中的女性形象的对比,从共同点中分析出女性从属于男性的历史根源,从差异性中透视出西方女性比东方女性更具个体意识和反抗精神,并从马克思主义女性观的视角来揭示女性受到双重压迫的根本原因,鼓励女性积极地寻求两性平等的途径。

摘要：在当今高科技飞速发展的信息时代里,各种教育理念和教学手段都发生了相应的改变。大学英语的教学模式也随之而革新。本文拟从多媒体教学入手,研究考察大学英语多媒体教学的语境,意在探索当代大学外语教学的未来发展走向。

摘要：写作是四大语言技能之一,但高中英语写作教学现状一直不甚理想,多数教师忽视写作教学。为此,尝试性地把思维导图法运用到英语写作教学中。实验证明,思维导图法有助于增强学生写作兴趣,理顺写作思路和结构,提高学生英语写作能力,因而思维导图法是有效的教学手段。

摘要：随着现代互联网技术的进步和教育观念的更新,翻转课堂作为一种创新的教学模式,为现代英语教学提供了新的思路和方法。但是这种创新型英语教学模式还仅仅处于探索阶段,推广性不强,为此,本文就翻转课堂的背景起源、教学中的优势、不足以及创新设计,进行深层次探究和分析,以期使这种创新型教学模式得以有效的推广和应用。